二、轉變教育理念，實施差異教育
學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足於學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。
教師對學生的教育關注點不能僅停留在學習成績上，應重視學生全面的發展。教師應實施有差異的教育，實現學生有差異的發展。
三、是加強自身修養，落實廉政文化。貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，把反腐倡廉教育納入師德建設的各個環節，加強理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育，切實解決自己師德建設中的不足問題，不斷改進和創新師德建設的工作內容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質、職業理想和職業道德水平。
教師作為人類文明的傳播者，肩負培育下一代的艱鉅任務，更應當為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。其次，教師之所以備受人們讚頌和謳歌，是因為教師具有無私的奉獻精神。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
」這就是教師獻身精神的生動寫照。多少年來，一代又一代的「孺子牛」在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。在物欲橫流，金錢至上的今天，難免會有缺少自製而失去自我的人。
社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。在面臨社會各種**時，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風氣，堅守作為一名人民教師的操守。
廉潔是師道之前提，立教之根本。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。教師高尚廉潔不僅使學生敬仰，而且通過言傳身教，對學生的品行產生潛移默化的影響。
教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裡，記在心裡，模仿在行動上。因此教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。教育無小事，事事見真理，「勿以惡小不而為之，勿以善小而不為」。
試想，乙個唯利是圖的教師，能理直氣壯地教育好自己的學生嗎？能公平公正地對待每乙個學生嗎？我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，「捧著一顆心來，不帶半根草去。
」把畢生精力奉獻給教育事業，他的這種廉潔從教的作風，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。正所謂「親其師，信其道。」
無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。廉潔是綻放於人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！
「學高為師，身正為范」，在當前形勢下，要特別強調「廉潔從教」，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。乙個能真正承擔起教書育人神聖職責的教師就必須用教師職業道德規範，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監督，增強廉潔從教意識。
廉政文化進校園學習心得體會
鐵廠小學李培新 最近，由教育局共同發起的，在全區中小學開展的 廉潔文化進校園 活動，猶如春風撫面，甚感欣慰。因此，我想結合對廉潔文化建設的學習思考，談談對廉潔文化進學校的幾點認識。第一，廉潔文化進校園的正確認識。首先，廉潔文化進校園是廉潔文化建設的必然要求。中共 在 實施綱要 中，廉潔文化六進要求的...
廉政文化進校園活動教師心得體會
課本 報刊雜誌中的成語 名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什麼?還是沒有徹底 記死 的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3 5分鐘左右的時間記一條成語 一則名言警句即可。可以寫在後黑板的 積累專欄 上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解...
廉政文化進校園主題班會
敬廉崇潔誠信勤儉 時間 2012年10月15日 地點 教室 一 活動目標 1 七年級學生是非觀念極其薄弱，自我控制能力極差，很容易受一些社會上不良風氣的影響，但處於這一年齡段的孩子，可塑性很強。我們的主題班會目的是為增強我班全體學生廉潔奉公 誠實守信 勤儉節約 遵紀守法 自我約束 自我管理的意識,2...