三年級語文下冊複習資料
一、《燕子》
1、第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添許多生機；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態；第四自然段講燕子停歇時的美麗畫面。
2、本文按照由遠及近的順序觀察燕子的。
3、「像趕集似的聚攏來」用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。
4、「掠」指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。
5、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊！
停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的讚歌。
6、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。
二、《古詩兩首》
1、作者簡介：賀知章，唐代詩人。除了《詠柳》外，我們還學過他的《回鄉偶書》。
朱熹，南宋思想家、教育家、文學家。
2、《詠柳》 詠：歌頌、讚美。
① 「碧玉」，綠色的玉，這裡把柳樹的枝葉比作碧玉。「妝」，打扮。「一樹」，滿樹，「一」字表示滿、全的意思。「萬條」，指柳樹枝條多。「絛」，一種用絲編成的帶子。
②前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。
③「細葉」，又細又嫩的柳葉。「裁」，裁剪。 似，好像。
④後兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰剪裁出來的? 原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!
3、《春日》詩題的意思是在春天裡。
①「勝日」，即晴日，天氣晴朗的好日子。「尋芳」，遊覽、賞玩美好的風景。「泗水」，水名，是孔子講學的地方和死後安葬處的近旁。
「濱」，水邊。「光景」，風光景色。「一時」，這裡形容時間很短，一時之間。
②前兩句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那裡風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
③「等閒」，平常、隨便。識得，認識到。「東風面」，春風的面貌。 「萬紫千紅」，形容百花爭奇鬥艷的景色。「總是」，都是。
④後兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以後。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。
4、《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，讚美大自然世界呈現出的勃勃生機。《春日》表達了作者對萬物復甦的春天的渴望以及春天到來的喜悅。
三、《荷花》
1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。
第一自然段寫去公園看荷花；第
二、三自然段描寫荷花生長的各種優美的姿態；第
四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。
2、「冒」是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現出來的意思，形象地表現了白荷花的豔麗奪目。
3、「我怎麼會忘記自己是在看荷花呢？」因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。
4、「為什麼說這一池荷花是『一大幅活的畫』呢？用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明豔的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那麼看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。
5、寫荷花姿態的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
6、「荷葉挨挨擠擠的，像乙個個碧綠的大圓盤。」這是比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。
四、《珍珠泉》
1、課文寫了珍珠泉的哪些特點？泉水清、深、綠
2、表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對大自然和家鄉的熱愛之情。
語文園地一
描寫花草的：群芳吐豔奼紫嫣紅落英繽紛鬱鬱蔥蔥
描寫日月的：噴薄欲出旭日東昇夕陽西下皓月當空
描寫山巒的：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴
五、《翠鳥》
1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要愛護小動物。
2、翠鳥羽毛顏色鮮豔、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。
3、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是：先寫頭，後寫背上，再寫腹部。
4、「愛貼著水面疾飛」生動地體現出翠鳥動作輕盈、迅速的特點
5、「翠鳥蹬開葦杆，像箭一樣飛過去。」用比喻的手法形象地表現了翠鳥的速度之快。
六、《燕子專列》
1、這篇課文採用了擬人的手法
2、飢寒交迫：又餓又冷，生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。啟程：出發上路。
3、這個故事表現了人類對鳥兒博大的愛心，呼籲人們要保護動物。
4、「聽到訊息後，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。」「紛紛、冒著、頂著、踏著、四處」這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況後內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。
5、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從「凍得通紅、僵硬」「一點也不在乎」可以體會到貝蒂不畏艱難，救護動物精神。
七、《乙個小村莊的故事》
1、「什麼都沒有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。」的含義是人類如
果不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲罰。
2、誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。兩個「誰」表明這裡的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便。 「拎」字表達了人們的一種非常隨意的心態，它把人們那種把砍樹沒當作一回事的心態淋漓盡致地勾畫了出來。
3、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……兩個「不斷」表明了對森林的破壞還在繼續。最後的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在繼續。
4、「大雨沒喘氣兒」是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續不斷、幾天沒停。
《語文園地二》
清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎）懶—（勤）優—（劣）
九、《寓言兩則》
1、《亡羊補牢》亡：丟失補：修補牢：羊圈；
亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻乙個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是「他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。」
3、《南轅北轍》轅：古代車馬前面的兩根車槓。 轍：車輪走過後，路面壓成的痕跡。
南轅北轍：乙個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。
4、課文中能說明這個成語意思的句子是？「楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。」
5、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車伕駕駛技術高超、帶的盤纏多。
6、我想對這個楚國人說：「朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧！」
7、《亡羊補牢》中的養羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什麼不同嗎？
《亡羊補牢》中的養羊人雖然在第一次丟羊後沒有聽從鄰居的勸告修補羊圈，但在第二次丟羊後人士到自己不應該不停鄰居的勸告並及時改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個人卻不聽朋友的勸告，執意往北方走，結果離目的地越來越遠。
十、《驚弓之鳥》
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇後，遇到一點情況就害怕得不得了。
1、更羸並不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空裡直掉下來。（第乙個「直」是說大雁乙個勁往上飛，飛得急；第二個「直」是說大雁乙個勁往下掉，掉得快。兩個「直」準確地描寫出大雁聽到弦響前後兩種不同的情形。
）2、閱讀課文第九自然段，回答：更羸一共說了（4）句話。第一句是更羸看到大雁飛得慢，聽到大雁叫的聲音很悲慘；第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得悲慘的原因。
從這兩句話看出更羸知道大雁受過箭傷，傷口沒有癒合，還在作痛。第
三、四句話寫大雁落下來的原因。從這兩句話可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下來。
3、更羸看到大雁後做出了什麼判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的？更羸看到大雁後斷定這隻雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘；然後分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過箭傷，傷口沒有癒合，而且孤單失群。
從而判斷出不用箭就能「射」下它。
4、為什麼他能判斷出大雁受過箭傷？因為更羸善於觀察、關於思考分析，並能把看到的、聽到的和自己的實踐經驗結合起來進行思考。
5、這篇課文在寫法上的特點是：倒敘的寫法。
十一、《畫楊桃》
1、「你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。」這句話是父親說的，第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們乙個深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實際出發。
2、我為什麼會把楊桃畫成五角星？1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。
3、理解下面句子：
１、「好——笑！」中的「——」表示聲音的延長，表現了幾個同學（嘲笑）的神態。
２、「不……像。」「像……五……五角星。」這裡的三個「……」刻畫了「有的同學」知道自己錯了後（不好意思）的神態。
4、老師的神情為什麼變得嚴肅了？因為老師發現「我」明明畫得很準確，但全體同學卻說「不像」，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學的思想對待事物。
5、老師說的話包含了哪幾層意思？①看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。②當看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑。③要實事求是。
6、為什麼課文最後說「他們的教誨使我一生受用？」老師和父親雖然都是在教我怎樣畫畫，但它們的話卻道出了乙個真理：做事或看問題應該從客觀存在的實際出發，實事求是，只要堅持這種科學的思想方法，無論何時，無論何事都能受益！
7、讀了課文後你想到了什麼？我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急於下結論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發。
十二、《想別人沒想到的》
1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝
2、三個徒弟分別是怎樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝；二徒弟畫了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，乙隻駱駝從山中走出來，另乙隻駱駝只露出腦袋和半截脖子。
三年級下冊語文知識點
積累 詞語填空 左 右盼這裡顧指的是看 不及待迫指緊急 無影無 蹤是蹤跡的意思 名不 傳虛是不真實的虛假的 人煙 少稀就是稀疏也是少的意思 和顏 色悅指愉快 對對子。例1 清對 濁 動對 功對 廉對 偏對 劣對 懶對 善對 得對 吞對 進對 始對 呼對 憎對 略對 攻對 是對 例2 讚揚對 讚賞 立...
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