人教版小學語文三年級下冊知識點總結

三年級語文下冊複習資料

一、有特色的詞語

1、帶有數字的成語：四面八方成千上萬百發百中千變萬化五光十色五花八門七上八下千山萬水

2、帶有反義詞的成語：大驚小怪南轅北轍異口同聲左顧右盼大材小用死去活來大同小異東奔西走

3、是一對反義詞的詞語：得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、愛憎真假、黑白、對錯、善惡、美醜好壞

4、aabc式的成語

栩栩如生閃閃發光翩翩起舞戀戀不捨歷歷在目面面俱到頭頭是道

源源不斷彬彬有禮息息相關津津有味滔滔不絕斤斤計較心心相印

5、aabb式成語

日日夜夜形形色色高高興興零零星星結結實實鬱鬱蔥蔥風風火火

6、abcc式成語

喜氣洋洋逃之夭夭白髮蒼蒼得意洋洋風塵僕僕兩手空空氣喘吁吁

7、aab的重疊詞語

團團轉哈哈笑汪汪叫冰冰涼晶晶亮欣欣然點點頭飄飄然拍拍手

8、abac式詞語

自言自語一五一十百發百中人山人海誠心誠意惟妙惟肖多才多藝

9、abb式詞語

亂哄哄孤零零亮晶晶水靈靈冷冰冰黑洞洞笑呵呵陰森森

10、關於成語故事的：買櫝還珠畫龍點睛一鳴驚人名落孫山井底之蛙

11、關於寓言故事的：刻舟求劍亡羊補牢對牛彈琴守株待兔拔苗助長

12、關於神話故事的：女媧補天夸父追日開天闢地精衛填海愚公移山

13、喜歡讀書：　　博覽群書勤學好問學而不厭過目成誦

14、做事有恆心：　　廢寢忘食鍥而不捨腳踏實地竭盡全力堅持不懈

15、注意力集中：　　專心致志聚精會神目不轉睛全神貫注

16、描寫鮮花：　　光彩奪目群芳吐豔萬紫千紅芬芳迷人

二、讀讀背背大練兵。

（1）與夏天有關的古詩名句

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨裡雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

（2）和思想有關的諺語

繩在細處斷，冰在薄處裂親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆裡長不出蒼松，鳥籠裡飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

（3）和氣象有關的農諺

日落胭脂紅，無雨必有風。夜裡星光明，明朝依舊晴。有雨山戴帽，無雨山沒腰。

今夜露水重，明天太陽紅。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

（4）與友誼有關的名句

海記憶體知己，天涯若比鄰。（送給即將分手的朋友）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）

久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）歲寒知松柏,患難見真情。（送給同甘共苦的朋友）

千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

(5) 歇後語

八仙過海—— 各顯神通孫悟空大鬧天宮——慌了神包公斷案——鐵面無私

姜太公釣魚——願者上鉤張飛穿針——粗中有細韓信點兵——多多益善

（6）與時間有關的格言

花有重開日，人無再少年。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計在於晨，一年之計在於春。

（7）與月亮有關的詩句

小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，雲起一天山。

露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，江靜碧雲天。

課文知識點整理（1—4單元）

一、《燕子》

1、第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添許多生機；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態；第四自然段講燕子停歇時的美麗畫面。

2、本文按照由遠及近的順序觀察燕子的。

3、「像趕集似的聚攏來」用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。

4、「掠」指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。

5、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊！

停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的讚歌。

6、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。

二、《古詩兩首》

1、作者簡介：賀知章，唐代詩人。除了《詠柳》外，我們還學過他的《回鄉偶書》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文學家。

2、《詠柳》詠：歌頌、讚美。

① 「碧玉」，綠色的玉，這裡把柳樹的枝葉比作碧玉。「妝」，打扮。「一樹」，滿樹，「一」字表示滿、全的意思。「萬條」，指柳樹枝條多。「絛」，一種用絲編成的帶子。

②前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

③「細葉」，又細又嫩的柳葉。「裁」，裁剪。似，好像。

④後兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰剪裁出來的? 原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!

3、《春日》詩題的意思是在春天裡。

①「勝日」，即晴日，天氣晴朗的好日子。「尋芳」，遊覽、賞玩美好的風景。「泗水」，水名，是孔子講學的地方和死後安葬處的近旁。

「濱」，水邊。「光景」，風光景色。「一時」，這裡形容時間很短，一時之間。

②前兩句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那裡風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

③「等閒」，平常、隨便。識得，認識到。「東風面」，春風的面貌。「萬紫千紅」，形容百花爭奇鬥艷的景色。「總是」，都是。

④後兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以後。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。

4、《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，讚美大自然世界呈現出的勃勃生機。《春日》表達了作者對萬物復甦的春天的渴望以及春天到來的喜悅。

三、《荷花》

1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。

第一自然段寫去公園看荷花；第

二、三自然段描寫荷花生長的各種優美的姿態；第

四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。

2、「冒」是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現出來的意思，形象地表現了白荷花的豔麗奪目。

3、「我怎麼會忘記自己是在看荷花呢？」因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。

4、「為什麼說這一池荷花是『一大幅活的畫』呢？用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明豔的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那麼看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。

5、寫荷花姿態的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

6、「荷葉挨挨擠擠的，像乙個個碧綠的大圓盤。」這是比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。

四、《珍珠泉》

1、課文寫了珍珠泉的哪些特點？泉水清、深、綠

2、表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對大自然和家鄉的熱愛之情。

語文園地一

描寫花草的：群芳吐豔奼紫嫣紅落英繽紛鬱鬱蔥蔥

描寫日月的：噴薄欲出旭日東昇夕陽西下皓月當空

描寫山巒的：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴

五、《翠鳥》

1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要愛護小動物。

2、翠鳥羽毛顏色鮮豔、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。

3、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是：先寫頭，後寫背上，再寫腹部。

4、「愛貼著水面疾飛」生動地體現出翠鳥動作輕盈、迅速的特點

5、「翠鳥蹬開葦杆，像箭一樣飛過去。」用比喻的手法形象地表現了翠鳥的速度之快。

六、《燕子專列》

1、這篇課文採用了擬人的手法

2、飢寒交迫：又餓又冷，生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。啟程：出發上路。

3、這個故事表現了人類對鳥兒博大的愛心，呼籲人們要保護動物。

4、「聽到訊息後，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。」「紛紛、冒著、頂著、踏著、四處」這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況後內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。

5、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從「凍得通紅、僵硬」「一點也不在乎」可以體會到貝蒂不畏艱難，救護動物精神。

七、《乙個小村莊的故事》

1、「什麼都沒有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。」的含義是人類如

果不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲罰。

2、誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。兩個「誰」表明這裡的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便。「拎」字表達了人們的一種非常隨意的心態，它把人們那種把砍樹沒當作一回事的心態淋漓盡致地勾畫了出來。

3、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……兩個「不斷」表明了對森林的破壞還在繼續。最後的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在繼續。

4、「大雨沒喘氣兒」是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續不斷、幾天沒停。

《語文園地二》

清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎）懶—（勤）優—（劣）

九、《寓言兩則》

1、《亡羊補牢》亡：丟失補：修補牢：羊圈；

亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻乙個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。

2、課文中能說明這個成語意思的句子是「他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。」

3、《南轅北轍》轅：古代車馬前面的兩根車槓。轍：車輪走過後，路面壓成的痕跡。

南轅北轍：乙個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。

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