一、教材概貌
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。以專題形式組成8個單元，依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中國文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。
每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。與第一學段不同的是，本冊教材第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是「多彩的生活」、「燦爛的中國文化」。
二、全冊教學目標
識字與寫字
1、 認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。
2、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
3、對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
閱讀1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想的感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪的思想，增強留心觀察，善於思考的能力。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
4、學習聯絡上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
5、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
6、開始學習略讀，粗知文章大意。
7、積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇（段）。練習複述課文。
8、初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。
習作1、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
2、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
口語交際
1、能用普通話交談。在交談中認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，與人商討。
2、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
綜合性學習
1、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
2、 能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
注：1、本冊的目標，有的是在低年級的基礎上的進一步發展：
用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；
繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問；
學習聯絡上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用；
2、有些目標是從本冊開始起步的：
練習複述課文；
初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字；
初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情；
開始學習略讀，粗知文章大意；
開始練習寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象，願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂；
講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法；
三、每個板塊知識點的具體分布
·識字寫字
·課文中的語言積累
一、本冊語言積累
教材中引導積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。24篇精讀課文中，有10篇提出了背誦的要求，其中有的是指定背誦的部分，有的則是由學生選擇，背誦自己喜歡的部分。24篇精讀課文中，有16篇提出了抄寫的要求，一般是讓學生找出寫得好的語句，多讀讀，體會體會，再抄下來。
其他：1、 積累描寫心情的詞語（《風箏》 p41）
2、 「樹木抽出新的枝條」中的「抽出」用得很好，再找找像它這樣的詞語、體會體會。（ 《美麗的小興安嶺》 p93）
3、 詞語表中的詞語。
·語文園地（可以發現要求與題型）
習作（與口語交際的關係）
隨文安排4次小練筆
1.《小攝影師》「我想接著往下寫這個故事。」
2.《玩出了名堂》「平常我們都愛玩，讓我們來寫寫玩中的樂趣或收穫吧」
3.《美麗的小興安嶺》「我的家鄉也很美！我要寫一寫家鄉的一處景物」
4.《給予樹》「我要替那個小女孩寫幾句感謝的話。」
思考：從八次習作安排和四次隨文練筆看，三年級上冊的習作重點與要求可以這樣把握：
1、以寫實為主，密切結合閱讀、口語交際和綜合性學習；
2、引導學生留心周圍事物，樂於書面表達，激發習作的興趣；
3、願意將自己的習作讀給同學、朋友、家長聽，與他人分享習作的快樂，並傾聽他人的意見，嘗試修改，並且學習在習作中運用自己平時積累的詞句；
4、培養學生再現生活，如實表達的能力；
5、鼓勵學生大膽想象。
《語文課程標準》第二學段目標中關於「習作」的描述：
留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。願意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
我的發現、日積月累、第5欄目
·綜合性學習
·每篇課文中暗含的內容與要求
思考：這些內容與要求，需要教師在日常的教學工作中紮實地落實，讓學生在練習中逐步形成能力，在考試中能靈活運用。
借用人教版語文三年級上冊教材知識點梳理
一 教材概貌 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。以專題形式組成8個單元，依次是 多彩的生活 名人故事 心中的秋天 細心觀察 燦爛的中國文化 壯麗的祖國山河 科學的思想方法 獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。與第一學段不同的是，本冊教材第一單...
人教版三年級語文上冊第三單元知識點總結
第三單元知識點總結 易錯字異鄉回憶籬落茱萸垂頭喪氣 磨坊憧憬鑰匙衣裳郵票 涼爽菠蘿趁機喇叭銜來 匆匆 一 近義詞 精心 細心希望 期望 依然 依舊留意 留心 炎熱 酷熱涼爽 涼快 氣味 味道 二 反義詞 精心 粗心希望 失望 垂頭喪氣 興高采烈 留意 疏忽炎熱 寒冷 舒服 難受香甜 苦澀 遼闊 狹窄...
三年級語文知識點
爬天都峰 1 詞語理解 能夠造句，重點記憶劃線詞語 筆陡 像筆桿一樣直上直下，形容坡度很大。奮力 充分鼓起勁來。白髮蒼蒼 頭髮灰白，形容人蒼老。蒼 灰白色。笑呵呵 形容笑的樣子。終於 表示經過較長過程最後出現某種情況 多用於希望達到的結果 造句 經過乙個小時的勞動，我們終於把教室打掃乾淨了。勇氣 敢...