易芸我們益強小學的辦學特色之一是「小班化教育」。 「小班化教育」指的是，以促進青少年學生既全面又有個性的發展為目的，在縮減班級學生規模的基礎上，通過對包括教學內容、教學方法、教學組織形式、教學實施過程、教學策略和教學模式等的改革而形成的一種班級教學活動形式。小班化教育過程的重心由教師主體轉向學生主體，作為小班化試點班級的班主任，如何進行班級文化建設，我的想法如下：
一、建立具有班級特色的班級文化，班級書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。
1.制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2.建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
3.發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置並定期更換，讓教室裡的每一堵牆都「說話 」，形成班級良好的物質文化環境。
4. 建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生「感激書籍，享受閱讀」。
二、班級文化具體內容：
班級名字：智慧型之光
班級口號：今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。
班訓：自信自律自尊自強
班級公約 ：
1.進校: 穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，公升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規範要遵守。
3.鍛鍊：兩課兩操要參加，動作規範做好操；持之以恆是關鍵，體魄健壯素質好。
4.學習：上課專心勤思考，作業工整按時交；各種課程都重要, 學會學習講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。
7.公物：公共財產要愛護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。
8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進餐講衛生；按時作息精神好，預防疾病身體棒。
9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關門窗；高高興興上學來，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，遵紀守法班風好。
三、班級管理人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞台等綜合場所。
1.心願牆：把它設計成海洋的形態，而每位學生的理想、目標、心願等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢想，在知識的海洋中追波逐浪，為實現夢想努力拼搏！
2.智慧型之光班：班級整體面貌，班級口號、 班訓 ，班級公約等。
3．公告欄：課程表、報刊雜誌名單、臨時通知等。
4.雛鷹爭先：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。
5.書畫天地：張貼學生畫得好的作品，興趣活動組做的手工，漂亮的書法作品，學生優秀的習作等等。
6.班級圖書角：提供適量的課外讀物，如各種繪本、橋梁書等等，並建立嚴格的借閱制度，有專人記錄，培養學生愛護書籍的好習慣。
努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生「感激書籍，享受閱讀」。
7.榮譽榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造乙個競爭的氛圍。
8.美好生活：教室的窗台擺放學生自己栽種的花草，每個同學負責管理自己種植的花卉，讓學生在教室中感受大自然的氣息。同時培養學生愛護花草的好習慣。
班級的布置讓學生一起商量、參與，讓孩子們覺得老師和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是乙個溫暖的家。這樣學生既樂於用自己的心思美化班級，又熱愛班級的環境。並且在不知不覺中養成了愛護班級環境衛生，愛護公共財產的好習慣。
四、具體內容安排 ：
1． 可根據學校活動確定每月主題 ，如
3月，勤勞月，組織開展各種技能競賽活動，提高學生生活自理能力
4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心
5月，讀書月，進行讀書交流活動，提高閱讀興趣
6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字寫好，為假期練字做準備
7月，衝刺月，結合期末考試，讓學生品嚐衝刺後的喜悅，為假期的繼續學習做準備
2．主要措施 ：
① 抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網路中引出來；
② 抓班級考核，利用班幹部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課後養成良好行為習慣；
③ 充分利用好家長資源，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；
④ 和各任課老師緊密結合，多表揚，表揚良好的行為習慣，多關注，發現並和學生中不良行為鬥爭。
2011.2
小班化班級文化建設小結
5 凡人哲語 激勵我們努力向上 由全班同學輪流每天在小黑板上寫上一句自己創作的 凡人哲語 既能增長知識，又能激勵同學不斷求知 進取。三 把班級還給學生 創造乙個自主管理的空間 用班級事務專案組替代班委幹部，不再設定班長 副班長 學習委員 宣傳委員 體育委員 生活委員 文娛委員等班委幹部，將以上班幹部...
小班化班級布置方案
6 圖書角布置 由學生挑選自己認為是最好的一本書到班級裡，並定期更換。由一位專職的 圖書管理員 進行登記記錄。這樣有效地拓寬了學生的閱讀面，豐富了學生的學習生活，培養了學生與他人分享的品質，孕育了班級良好的學習氛圍。7 衛生角擺放 班裡設定乙個衛生角，每天由當天的衛生組長負責擺放。8 講台設定 教室...
小班化的班級管理
小班化的班級管理的思考與做法 馬壩初中殷光習 由於目前農村生源數量下降,學生人數減少,班級規模有原先60多人的乙個大班,漸漸演變成只有20 30人的規模的小班,學生人數的減少,為班級管理帶來了一系列的變化,老師們普遍認為,現在的教學與管理與以前相比確實是輕鬆了不少,人變少了,班級紀律變好了上課不用再...