3、好的學習習慣對學習成績的提高起著決定性的作用。
著名教育家葉聖陶先生說過：「什麼是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。」高考狀元的最大秘訣，就是熱愛學習，並擁有良好的學習習慣。
72.8％的學生認為，不良的學習習慣影響自己的學習成績。
其實，乙個良好的習慣可以使人終生受益。無論是家庭教育還是學校教育，都應該重視學習習慣的培養。
馬虎個案：解洪龍，聰明、機靈，是這個孩子留給我的第一印象，每個見過的他的人都會欣賞他的聰明，可是就是這樣的乙個小孩成績卻不是很理想，什麼原因呢？因為他有「馬虎」的壞毛病，如只測試卷的分數的加減法計算竟然錯了兩道，丟了12分，因為看錯數了丟了6分，計算錯誤丟了6分······各種各樣的錯誤讓我哭笑不得。
唉，真是馬虎害死人啊。
分析：「馬虎」只是乙個藉口，馬虎總有馬虎的原因，我們要深入去挖掘。比如孩子計算失誤，我們分析得出的原因主要有：
1、孩子在計算的時候跳步，特別喜歡直接出結果，結果總是不那麼準確；
2、孩子書寫比較潦草，自己寫完自己都看不清楚，導致後面的步驟出錯。
針對這個問題，我們要求孩子：
1、做計算題目一定要動筆，要有計算步驟，並且要清晰工整。
2、每次做的時候都檢查，並且提前訂好目標，看能夠完成目標。
針對看錯題的情況，我要求孩子在重要條件上做標記，引起足夠的重視。具體情況具體分析，通過平時的練習和試卷，把孩子不好的習慣都找出來，然後我們制定具體可執行的方案，幫孩子把不好的習慣糾正過來。
經過半年多不懈的努力，現在孩子很少出現類似的錯誤，成績有了質的飛躍，在期末考試的時候，成績大大提高，孩子終於把自己的潛質發揮了出來。
人生無草稿，所以每乙個字每一道題都要認真學習，每一天每一年都努力過的充實而有意義。
不會聽課，學習態度不好
個案：劉爽是我班的學生，樣子白皙，個子高挑，也許是因為跟齊魯電視台主持人劉爽同名，她告訴我她的夢想是當一名電視主持人。有夢想有追求很好，可是不由得讓我擔心她的學習。
她上課注意力不集中，經常做小動作，很容易分心，與同桌說話、玩自己的頭髮、在桌子下面擺弄小東西，小動作頻率較高。從成績和作業情況來看，作業較為潦草，成績較差，教師和家長都著急。她自己也知道上課應認真聽講，想改掉這個壞毛病，可一上課就不自覺地又神遊了。
分析：注意力在學生學習活動中扮演著重要的角色。如果能在小學階段就給予學生一些訓練注意力集中的方法和技巧的指導，使其養成集中注意力的習慣，將有助於他們今後的學習和生活。
1、雖已上了五年級，但她還未養成上課聽講的良好習慣。很是讓人擔心。
2．對上課所講的內容不感興趣。如果教師講得有趣，她肯定會全神貫注。
3．小學五年級學生容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。
4．因為個子高挑，班級人數多，她被安排在後頭。平時她很少受到教師的關注，加上不嚴格要求自己，所以不認真聽講。
5. 家長在外打工，只有晚上回家，對孩子的學習關心甚少。
方法：1．根據小學生年齡特點，上課時多採用有趣、生動、形象的事物來吸引學生的注意力。如我常用講數學故事、實物呈現、操作等使課堂生動活潑。
2．培養小學生的學習興趣。通過評價、外部獎賞來激發小學生的學習動機，並給予及時、積極的反饋。
3．養成良好的聽課習慣。課前預習，把不懂的問題記下來；在課堂上帶著問題聽課，尋找答案。為了不分散注意力，將與上課無關的東西放在書包裡。
4．對於不認真聽講的小學生，平時應給予較多的關注。小學生都希望得到教師的關注，比如，摸摸學生的頭，拍拍學生的肩膀，都會讓他們感到自己在教師心目中是有位置的。
通過我們的共同努力，她的壞毛病改掉了許多，上課認真聽講了，積極思考，作業書寫上認真了，學習態度不再像以前那樣散漫，積極、上進、有活力。
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