一、 主要優點：
1、在整堂課中，無論是學生參與的廣度，還是學生思考的深度，以及學生參與的熱情度，都不難看出課堂是學生的課堂，學生是課堂的主體。老師成了引導者，引導學生利用書本知識分析問題、解決問題，從而提高學生自身素質，符合新課程標準的要求。
2、利用多**教學。課件製作精良，做到**並茂、影音具全，給予學生極大的感覺刺激。通過課件對部分學生試卷上的錯題進行了展示，讓學生一起對其做法進行分析、**，可以讓學生有則改之、無則加勉，從而激發學生學習的熱情，取得了較好的效果。
3、設定「事事關心」。例如：讓學生說說最近發生的大事。
讓學生關心時事，了解社會熱點問題，可以培養學生社會責任感，增進對社會的情感，積極服務社會、奉獻社會。同時也可以使學生對試題的背景材料沒有陌生感，體現了思想品德課的自身特點，符合思想品德課的教學理念。
4、對試卷作了詳細分析，對每個考點的得分、失分情況以及典型錯誤，還有每個題得分率進行了統計。可見課前準備非常充分，同時對得分率較低的題目，進行重點的分析、講評。這樣可以節省時間，提高課堂效率，提現當前「精講精練」的要求。
5、本節課以「錯題展示分析歸納技巧方法拓展練習」為主線。首先對學生典型的錯題進行展示，讓學生分析做錯的原因，並提出正確的做法，這樣可以提高學生分析問題、解決問題的能力，充分調動學生學習的主動性和積極性。同時老師適時歸納答題技巧和方法，並進行了適量的拓展練習，這樣可以提高學生觸類旁通的能力，達到解一題、學一法、會一類、通一片的目的。
同時也有助於克服目前存在的「題海戰術」弊端，減輕學生的學習負擔，便於學生掌握該題型做法，取得了較好的效果。
6、採取激勵措施，對成績好的學生進行了「課堂獎勵」，例如：製作獎狀、展示做的好的試卷等。對其他學生可以產生一種激勵作用，同時對好學生也是一種肯定。
特別是對差生沒有過多的批評指責，而且在講評時，特別注意幫助他們恢復信心，樹立自信。在班級中就會形成一種「比――趕――超」的學習氛圍，促使他們不斷努力、進步。
二、存在問題：
1、講評時，脫離了對學生的「思想和情感」教育。這是思想品德課的乙個基本要求，雖然是講評課，也可以利用試題的背景材料進行適當的思想和情感教育，豐富學生的情感世界，提高學生的思想認識。
2、缺少必要的答題思路及心理分析。沒有對學生答題的思路及心理進行分析，缺乏正確的心理引導。特別是錯題，沒有幫助學生分析做題的思路是否正確，很難讓學生從根本上認識到做錯的原因。
3、有些問題講解的不夠細緻。例如：一般違法與犯罪的關係，沒有說明講解，使學生不能深刻理解該知識點。
例如：選擇題第1題，③不是生理變化，但沒有講解是什麼變化。這裡可以幫助學生理解青春期出現了兩種變化，乙個是生理變化，乙個是心理變化。
三、教學建議：
1、加強對學生的思想和情感教育。充分利用試題的背景材料對學生進行思想和情感教育，這是乙個好思想品德課老師所應具備的，也是思想品德課最終目的。
2、展示試卷要多元化。不僅展示做錯的試卷，讓學生引以為戒，更要展示答題規範的試卷，充分發揮示範作用，幫助學生改正自己存在的問題。
3、做好對學生答題思路及心理分析。學生產生錯誤的主要原因一是不能正確揣摩出命題人的考查意圖。二是對所學知識、概念及原理缺乏全面的掌握和透徹的理解，似是而非，模糊不清，不能採用正確的答題思路。
因此老師要幫助學生理清答題思路，分析出題人的意圖。
通過這次講評課研討會的召開，大家互相**、學習。從中發現別人的優點，找到自己的不足，可以互相借鑑、取長補短，不斷提高自己的教學水平。同時能夠促使老師在今後教學中不斷創新、大膽改革，使教學水平上公升到乙個新的台階。
七年級思想品德
第一單元笑迎新生活 第一課 珍惜新起點 目標預設 知識與能力 通過教學使學生理解新的初中生活與新的學習環境，珍視新友誼與新朋友結伴成長。過程與方法 面對嶄新的初中生活，通過小組討論方式了解學生進入中學後的新感受，遇到的新問題。情感態度和價值觀 幫助學生學會正確認識自己 正確與人相處 正確看待社會，珍...
七年級思想品德
七年級思想品德 下 複習提綱 第一單元做自尊自信的人 第一課珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 1 自尊的表現 注意容貌上的修飾 舉止方面的文雅以及行為的後果。2 自尊 即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視 侮辱。3 一般來說，乙個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。4 別人欣賞我們...
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