教師學科基本功培訓方案

教師學科基本功培訓、考核實施方案

為進一步提高我校教師的師德修養、專業知識水平和教育教學能力，以適應經濟發展和我校教育改革與發展的需要，在我校教師一般基本功訓練完成後即將轉我校科基本功訓練上來，現根據常寧市關於中小學教師繼續教育的實施意見，結合我校教師的實際水平，制定本培訓、考核方案。

一、訓練物件

我校在職全體教師。

二、目的要求

1、使我校教師形成良好的職業道德，完善育人形象，鞏固教師的敬業愛生情操，增強他們的事業心和人格魅力，提高其工作責任心。

2、更新教育觀念，增強改革意識，樹立正確的知識觀、教育觀、質量觀和人才觀，提高實施素質教育的能力和水平。

3、掌握學科基礎知識，明確學科知識、能力、思想目標，熟悉大綱規定的學科教學目的、任務和要求，把握教材特點，弄清知識點，抓準重難點，明確訓練專案及其要求，靈活組織教材，適當選擇教法。

4、掌握說課、上課、評課的基本功。掌握「三課」的要求。按照要求使「三課「分別達到合格、優秀級。

5、掌握課堂教學中課的匯入、講解、提問、板書、演示、結束等教學技能，做到分項規範，整體優化。

6、課堂教學要體現出教學的基本常規、教學的基本技能和教學特色，並根據個人實際情況，分別達到「達標課」、「優質課」和「創新課」等不同訓練標準。

三、培訓安排表

四、學科基本功訓練步驟

學科基本功訓練和考核堅持全員培訓，面向全體教師。

我校學科基本功訓練主要採用「三為主、四結合」的方式。三為主是：業餘、自學、短訓為主；四結合是：

集中短訓與分散自學相結合、學習與教研相結合、理論與實踐相結合、分組培訓與學校集中培訓相結合。

五、組織管理

學校成立教師校本培訓領導小組，對我校教師基本功訓練和考核加強領導和管理。校長是本校學科基本功訓練的組織者、責任人、指揮員。制定本校教師訓練計畫，有組織、有計畫地安排老師參加短期培訓和在崗自學自練,並建立約束機制使訓練制度化。

運用競爭激勵機制，創造靈活多樣的訓練形式，提高訓練質量。為教師參加訓練創造良好的條件。同時要建立健全好教師個人訓練材料檔案。

六、實施措施

1、加強領導管理。建立健全教師學科基本功訓練考核領導小組，做好制訂規劃、組織管理和指導、檢查、驗收工作。與各教研組簽訂基本功訓練工作目標責任書，做到職責明確，分工清楚，責任到人。

2、抓好輔導，實行規範化訓練，成立教師基本功訓練輔導考評小組，在領導小組的領導下，具體負責培訓、輔導練功、考核、督導評估等工作。

3、建立教師學籍檔案，規範管理。

4、把基本功訓練和考核的成績與職稱評聘、評優、晉級和積效工資考核掛鉤起來。

常寧市羅橋中學

二○○八年九月