司竹中學2012—2013學年度第二學期
校本研修工作總結
一年來，在上級主管部門和校長的正確領導下，立足於學校實際，立足於課堂教學，學校積極開展校本研修。針對教育教學或管理**現的問題進行研究，做到切實解決問題，並注重經驗的積累，並及時進行反思、總結,在落實此項工作中，我們採取多種方式，如教師個人反思、教師同伴互助、專業引領。同時在「高效課堂」方面，集體備課、聽課評課、新老教師互動、開展讀書活動等，實效顯著，從而提高教學效益，提公升了教師專業化的發展水平，初步構建了符合學校實際的校本研修機制，保證了學校教學教研工作平穩、有序、順暢的開展起來。
一、倡導學習——營造研修氛圍，努力做好校本培訓工作
我們把校本培訓當作學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合；與青年教師的培養相結合；每週各備課組利用科組學習時間，組織開展教學專題研討活動，學習新課程理念，分析教學現狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓工作制度化、日常化。
1、校長重視，率先垂範。
校長在開學的第一次教師大會上，就向全體教師傳達縣教育局關於校本研修工作的計畫和方案。強化教學工作的中心地位，強化教師的質量意識。鑑於我校教師尚有一部分沒有參加過新課標培訓，我們利用業餘學習時間，以學科組為單位組織教師學習新課程標準，轉變教學思想，改進教學方法。
通過一系列分層次的學習，全校教師對課堂教學規範化，新課標化有了準確、全面的認識。為促進課堂教學的規範化和新課標化奠定了良好的思想基礎。
2、專業引領，搭建平台
沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上公升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鑽研之外，我們舉辦了高效課堂研討會；邀請教研室主任張天福同志作新課改報告，普教科高科長做「高效課堂」的理論報告等。
我們從以下兩個方面給教師提供學習機會：
（1）校內：開展人人上好一節示範課活動，要求大家互相聽課，匯報交流教學情況，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。
（2）校外：走出去請進來。一是有計畫地安排教師外出學習聽課，先後到週至中學，週至六中，辛家寨中學參觀學習。
多次參加市縣主管部門的報告會，培訓會等，促使教師盡快成長。使「專家引領」在我校校本研修中得到了有效的開展。
二、聚焦課堂——落實常規，提高質量。
圍繞學校的重點工作「落實新課改、聚焦課堂、提公升教育質量」，我們倡導學校的教研活動必須與科研相結合，及時總結、發現課堂教學中存在的問題與不足，使教研活動課題化、系列化，營造教學研究的氛圍，構建資源共享平台，實現「以研促教」的轉變。
1、同伴互助，加強交流。
要求教研組長會同各學科主管加強教師隨堂課的聽課、評課，與教師面對面進行課堂教學研究，把有關資訊及時反饋，增強與教師資訊交流和溝通；
2、立足崗位、以賽促研。
學校通過舉行大型的教學研討活動，如，今年八月份縣局組織開展的教師專業知識大賽活動。我校教師取得了預期的效果。荊小苗，李敏等一批青年教師分別獲得一等獎的好成績。
為青年教師成長樹立了典型。同時學校定期舉辦青年教師階段性「匯報課」、名優教師「示範課」的課堂教學展示活動，教師們結合課堂教學、結合課改的先進教育理念，提出自己不同的看法，不僅肯定上課的成功之處，而且更多地是能抓住課堂教學中的熱點、疑點、難點問題，進行爭論、商榷和研討，通過研討，教師的備課、說課、教學反思、研究課堂教學的能力得到進一步的錘煉與提高。
三、個人反思交流——積極開展多形式的教研活動。
教研組是開展校本研修的中間力量與基本組織。學校要求每一位要教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學反思、教學案例，並在教研活動時進行交流分析。
四、保障措施：
1、組織到位。學校形成乙個校長親自抓、教導處具體抓、各教研組協同抓的校本研修的管理網路。
2、制度到位。學校有相應的教學常規制度、聽課評課制度、從制度上保證並激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。
3、經費到位。為了提高校本教研的成效，學校在經費上予以大力支援。
4、管理到位。校長辦公室、教導處共同負責校本研修工作的日常管理。
五、成績與今後努力方向
僅一年裡，由於學校對校本研修工作的重視，注重引導教師適時總結教學經驗、反思教學過程、撰寫經驗**，提高教師的**寫作水平，10人次教師的**、分別獲獎和在縣級以上刊物發表。
總之，通過全校教師的不懈努力，各方面取得了一定的成效和進步，初步形成校本管理制度和校本研修的機制，但這僅僅是點滴成績。今後，學校研修的質量還有待於進一步提高；教師課題研究的質量還需改進。進一步做實校本研修，更注重過程的管理，從而使學校校本研修工作不斷的完善、發展、創新。
司竹中學
2013.12
2012—2013學年度第二學期
校校本研修工作總結
司竹司竹中學
22023年12月司司學
中學校本研修工作總結
根據縣進校 十二五 校本研修工作的若干意見為指導，以提高教師的教學實踐能力和教育科研能力為目標，貫徹課改目標要求，突出學校內涵建設，對校本研修工作進行了有力的探索，具體情況如下 一 高度重視 健全機制 我校成立了 校本研修領導小組 確立了以校長為第一責任人 教導主任為具體負責人，各中層領導為分管負責...
中學教師校本個人研修總結
總結範本 姓名單位 日期 年 月 日 新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續發展的有效平台,本學期，我從實際出發,把堅持校本研修作為專業化成長的必由之路,進行網路研修和校本研修,從實踐困惑出發。樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合...
2023年校本研修總結
校本研修總結 驀然回首，頓覺一年彈指一揮間，往事歷歷在目，為了能夠明確自己今後進一步工作的目標和方向，現對這一年的工作做乙個簡單的總結 一 扎扎實實打好基礎，努力培養學生學習生命科學興趣。開學一段時間，學生進入初二，學生學習壓有所增大，而我們這門學科不用參加公升學考試，學生是很現實的，因此在上課中有...