湯池中學德育處
2014.9
湯池中學雅行德育建設實施方案
(2014--2015學年度)
雅行德育旨在引導發揮師生的主體作用，培養師生健全的人格、高尚的情操、高雅的情趣和良好的行為規範，利用先進的教育理念和獨具特色的教育舉措使學校充滿生機。為使我校校園文化建設上新台階，特制定雅行教育文化建設實施方案。
一、指導思想
傳承弘揚中華民族傳統文化精髓，德育工作紮實有效；創新校園文化、構建適宜師生成長的和諧校園；高處著眼，小處著手，把計畫變成行動，使學生在教育活動中受到潛移默化的薰陶、感染和教育；引導學生實踐體驗，情感得到昇華，行為得到內化，逐步做到言必行、行必果，增強學生的道德規範意識，培育高尚的道德情操；培養青少年文雅行為，為幸福人生奠定堅實的道德基礎。
二、教育理念
雅行德育是根據學生的生理、心理、年齡及階段性發展特點，遵循其身心和智力的發展規律，以生為本，促進學生的意識傾向及與之相聯絡的氣質、性格、愛好、品德、操行、觀點、態度等人格因素健全發展和完善的教育。其主要特點是：充分體現學校德育的主體性，即以生為本，在開展德育活動中充分凸顯人的主體地位。
雅行教育追求的目標是：使學生有慧中而秀外的素養，有規範的言談舉止，有追求卓越的境界，有健康的心理和人格，能做乙個融洽社會、正確生活、幸福生活的人；使學生有文雅的言談、優雅的舉止、高雅的情趣和儒雅的氣質，在看待問題的方式和選擇行為傾向時能沿著健康正確的方向發展。在雅行教育中形成一種雅文化，以此來協調人際關係，打造校園和諧、師生和諧的優良校風。
雅行教育是學校踐行「讓生命快樂成長，為孩子奠基終身」的重要舉措，是落實德育為首，育人為本教育理念的重要途徑，是加強日常行為習慣養成教育的有效載體。
三、教育目標
傳承弘揚中華民族傳統文化，養成文明禮儀，班班爭創「和諧班級」，人人爭當「雅行少年」，全力塑造「文明、高雅、健康、和諧」的師生形象，有效調節雅行師生關係，營造良好的校園秩序和文明環境。通過雅行教育，達到環境幽雅、談吐文雅、舉止優雅、情趣高雅、氣質儒雅。
四、教育內容
雅行教育重點突出以下六個方面：雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅緻。
雅言，是對學生言語表達的要求。要做到「言正、言明、言美」。「言正」就是要在各種場合堅持講普通話，要注意講正確的話，講有道理的話。
「言明」就是要做到吐字清晰，聲音巨集亮，讓別人聽得明白聽得清楚，同時要把意思表達完整，不說「半截話」，要簡潔明瞭。「言美」就是說話要講文明講禮貌，文明用語不離口，對長輩對客人說話要熱情；說話要講究藝術，講究技巧，增強表達的效果。
雅行，是對學生行為習慣的要求。要做到「行端、行慎、行安」。「行端」是指行為端莊、守規矩、講規範。
「行慎」是指行為要謹慎，做一件事之前要動腦想一想該不該做，該怎樣做，不做有悖《守則》、《規範》之事。「行安」是基本要求，安全第一。課間活動倡導玩安全文明遊戲，不追逐打鬧，不玩危險遊戲和玩具，不在樓梯上推擠。
出行要注意交通安全，遵守交通規則，不在馬路上玩耍，對陌生人保持警惕。注意飲食安全、消防安全、用電用氣安全等。
雅思，是對學生思維品質的要求。要做到「樂思、靜思、深思」。「樂思」就是從小養成「凡事問個為什麼」的習慣，培養樂於**的意識和「刨根問底」的精神，讓思維成為快樂的事。
「靜思」就是要克服思想上的浮躁情緒，能夠冷靜的排除周邊環境的干擾，專注地思考問題，從而培養高度集中的注意力；克服淺嘗輒止的畏難情緒，培養不達目的不罷休的頑強意志和勇敢精神，把攻克難題當作一種美好的體驗。「深思」就是學會思考的方法，掌握把問題想深想透的方法。
雅量，是對學生寬廣胸襟的要求。要做到「寬容、寬厚、寬巨集」。「寬容」就是寬大有氣量，不計較或不追究。
「寬厚」就是心胸寬大，厚道待人。「寬巨集」就是心胸開闊，有氣度。就是培養學生具有寬廣的胸懷，倡導「嚴於律己，寬以待人」。
如：「同學考得比我好我不嫉妒」，「同座不小心弄壞我的玩具我能原諒」，「同伴有困難我能主動幫助」，「每日三省，自我批評」，「微笑面對生活」等。
雅趣，是對學生興趣愛好的要求。就是要有「興趣、樂趣、情趣」。「興趣」就是對事物喜好或關切的情緒。
「樂趣」就是使人感到快樂的意味。「情趣」就是人在生活中的情調趣味。倡導「興趣廣泛，情趣高雅」。
發展興趣愛好，一方面可以找到學生天賦潛能中的亮點，發現學生的優勢智慧型領域，另一方面能夠讓學生步入社會之後的業餘生活豐富多彩，增強生活的幸福感。
雅緻，是對學生行為規範的高層次要求。雅緻，指品格高尚之人的優雅情趣。雅緻是舉止的優雅 、談吐的文雅、 靈魂的高貴、 心靈的灑脫 、靈性的豐滿 ，是形神兼備的賞心悅目。
倡導「心靈手巧，扮靚生活」，為學生今後創造高品位的生活打好基礎。
五、教育途徑
（一）學雅規，立雅標
學校從學生的日常生活入手，以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為指導，從文明禮儀、言談舉止、生活自理、儀表著裝和衛生習慣等方面制定系列雅行規範。從小事入手，將雅行教育蘊含在學生生活、學習的各個環節之中。落實雅行規範：
家中待客規範、課間活動禮儀規範、儀容儀表規範、言談禮儀規範、儀態舉止規範、與人交往的禮儀規範、體態語言的使用規範、課堂禮儀規範、師生談話規範、同學交往禮儀規範、校內公共場所禮儀規範、尊師禮儀規範、上學、歸家途中的規範等。
（二）練雅行，正雅氣
學校以各項主題教育活動為載體，針對雅規和雅標，教育引導學生做到心靈雅、行為雅、氣質雅、個性雅。通過雅行訓練，樹立正氣，努力做到七主動：主動在學習上質疑，主動糾正學習中的錯誤，主動承擔責任，主動制止不良行為，主動幫助他人，主動協助老師工作，主動為班級服務。
政教處、年級組、班級強化學生一日常規的雅行管理。各班成立「雅行監督崗」，每個監督員負責乙個小組的雅行督查工作，其任務是：對本班學生在一天中的言談舉止按學校要求的雅規、雅標進行督查。
督查員對每天掌握的情況進行客觀公正的評價，及時在本班進行反饋，在日復一日的雅行訓練中正雅氣。
(三)揚雅風、頌雅德
學校制定雅行教育評估方案，定期開展「雅行形象大使」的評選活動，如「協作大使」、「誠信大使」、「快樂大使」、「保潔大使」等。大力宣傳這些「大使」的先進事蹟，並組織這些「大使」在主題班會中進行演講。在全校開展「從我做起，爭創雅士」的活動。
同時，學期末學校還將組織班主任的雅行教育工作經驗交流會，營造揚雅風、頌雅德的良好氛圍。
六、教育措施
雅行教育實踐活動的各個組成部分不是孤立的，而是相互聯絡、渾然一體的。通過「雅」的學校文化建設和強調「行」的教育切入點，以及相應的操作、管理方式，形成雅行教育模式，構建雅行教育體系。
（一）創設優良育人環境，營造雅行氛圍
校園文化是學校存在方式的總和。它無聲，然而無處不在；它無形，然而無所不至。校園文化是校園中師生取之不盡的寶藏，它對乙個人的影響是長遠的、終生的，它塑造的是人的氣質和靈魂。
為充分發揮校園文化的認知功能、導向功能、育人功能，我們遵循「雅行」教育理念，以濃郁的校園文化為背景，以愛國主義教育為主旋律，引導學生認識中華民族的歷史傳統，增強愛國情感，樹立民族自尊心，自信心和自豪感。縱橫交錯，歷史與生活，傳統與現代交織在一起，構成了我們校園文化的主體，潛移默化中傳達的是對中華文化的傳承，對現代生活的自信。同時我們給師生更多創造的空間，參與的機會，「校園生活」、「興趣樂園」、「藝術天地」等，讓學校每乙個成員都有展示的舞台，都肩負起責任。
要充分發揮教師自身言行對學生潛移默化的示範作用，教師自身和諧規範的舉止，是學校人文氛圍重要的組成部分。
（二）建立雅行使者崗位，培養雅行習慣
乙個人的日常所作所為，多為小事，就在這些小事中，可以反映出乙個人的修養和素質。學校要立足於學生小事上的修養，設立「雅行使者崗」，以「雅行教育我先行」為主題，倡導從學會文明進教學樓，文明行走廊做起，學會集合站隊，學會文明走路，學會課間休息，學會學習，學會保潔，學會愛校，學會回家等，引導學生養成良好的生活、禮貌、學習等習慣，使學生出言有訓，行之有範，眼中有人，心中有雅，為學生奠定一生做雅人的基礎。
（三）倡導生機勃勃有激情的課堂，踐行雅行理念
課堂是學生接受雅行，學習交往，體會尊重，建立自信，構建道德的重要渠道。課堂上的教學活動、學科內容、教學方法、師生活動和交往都蘊藏著豐富的德育功能，教師的人格魅力、工作態度、教學風格、儒雅氣質等均會對學生做人產生影響。因此，課堂要以新課程改革的先進理念為指導，教師應充分發揮課堂主渠道的重要作用，在師生的共同努力下，使課堂生機勃勃，在積極合作、主動**中生成雅學。
（四）開展豐富多彩活動，深化雅行教育
雅行教育是全新的教育理念，學校將圍繞雅行理念開展豐富多彩的活動。讓每個生命健康、快樂、幸福地成長，讓每個生命的光彩自然、充分地顯現，讓每個教師、每個學生都成為發展的人、幸福的人，以「雅行教育我先行」為主題開展系列教育活動。
1.雅行教育我先行——在校做個好學生。對學生在校的評價，不僅要關注學業成績，更要關注道德品質、公民素養、學習能力、身心健康、創新精神等基本素質。
2.雅行教育我先行——在家做個好孩子。現在的孩子大多是獨生子女，嬌生慣養使他們養成了一些不良習慣。
要評價孩子在家的表現，家長是很關鍵的因素。學校要引導家長客觀公正的評價自己的孩子，使學校的雅行教育有機滲透在家庭教育之中。
3.雅行教育我先行——在社會做個好公民。隨著現代化城市的建設和發展，學生進入公民活動場所的機會越來越多，對學生來說，是乙個了解社會、踐行雅行、展示自我的大舞台。
學校應高度重視學生的社會實踐活動，培養學生的公民道德意識。教師、家長要經常有意識地引導、幫助學生規範自己的言行，全方位檢查自己的行為，消除在校、在家、在社會表現不一致的「多重人格」傾向，促進學生的全面發展。
（五）家、校一體，拓展雅行渠道
雅行教育是一項影響深遠的事業，作為學校，它的教育影響力決不能僅僅侷限於學校以內，而應該輻射一方，肩負起自己的社會責任。在日常工作中，以家長學校為重點，把雅行教育理念向家庭、社會進行拓展。
雅行教育實施方案
五 鞏固，形成習慣。及時的鞏固，發現問題及時解決，不斷改變。讓雅行教育在班級內開花結果。在學生心中根深蒂固。變被動為主動，自然形成習慣。四 崗位設定 根據班級的實際情況，學生的差異，設定不同的崗位，來適應學的能力。並作及時調整，讓他們在不同的崗位體驗不同的想法。我們是設立班長 學習委員，中隊長。下屬...
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