期中考試捲麵分析與總結
（三年級語文上學期）
常伊曼2014.11
一、對試題內容的總體分析
本次考試試題難度較小，考試內容包括一至四單元的相關內容。試卷的命題內容為「四大塊」：一是知識展示台，包括七個小題，考察關於字詞和句子語法運用的基礎知識；二是課本傳真室，重點考察學生對課文中優美詩句的積累和運用；三是美文閱讀吧，考察學生的閱讀理解和表達能力，四是妙筆生花閣，要求描寫一處自然景觀。
此次的內容突出了學段的特點，體現了新的語文課程標準精神和要求。
二、考試總體結果
本次的測試內容相對來說較為基礎，重視教材中的知識點積累。參加測試的學生共有30人，及格人數20人，及格率為67%。80分以上8人，優秀率為26.
7%。從測試的成績看，結果不理想，尤其是後進生較多，而當中有些學生如劉延慶、王君庭、崔榆燃等學生都是四十分以下，試卷上較多的空白；而優生這一頭也不是很明顯，高分考得不多，因此必須狠下心來抓兩頭、促中間。
三、各板塊分析
1、第一板塊——知識展示台
第一板塊——知識展示台共包含七個小題。其中正確率最高的是第一小題判斷多音字、第三題比一比組詞以及第四題補充詞語。錯誤率最高的是第六題句子排序以及第七題修改病句。下面將逐題分析。
第一題：優秀生蘇林鳳將「附近」的「附」、「應對」的「應」兩字的讀音弄錯，全班只有她出現這樣的情況，很令人意外。「模樣」的「模」讀音考試前一天學生剛練習過，但是李振聲、柴淏、焦金夢、崔榆燃、王睿博幾個同學還是出現了錯誤。
另外，「散」的讀音只有崔榆燃和蘇金碧做錯。
第二題：錯誤率最高的幾個詞「接觸」和「驕傲」兩個詞的寫法。尤其是「接觸」平時沒有練習過，大多數學生不能活學活用，不是看不准讀音就是寫不對字形。
這一題中暴露出的問題是後進生崔榆燃、蘇玉新、中等生陳欣冉、蘇拾憶、李彥臻、優秀生狄鳳嬌。尤其是狄鳳嬌的錯題較為特殊，情況同蘇林鳳一樣。
第三題：「幼」和「幻」的區分有楊玉龍、王欣奕、梁少輝三名同學不能做好區分。其他如王欣奕、狄鳳嬌、宗恩浩、蘇埕巖都是因為做對了但是出現了錯別字。
第四題：平時重點練過的題型，但是正確率仍然不理想。該題不存在不會做的現象，失分都是因為字跡潦草或是錯別字。
值得關注的是優秀學生李佳琪和張毅在平時的練習中做對，但是考試做錯。宗恩浩、潘延林、**現、梁少輝錯題較多。
第五題：選詞填空，要求區分陸續、連續、繼續三個詞，正確率60%。出現錯誤的地方集中在「繼續」和「陸續」兩詞的區分上。
第六題：句子排序。該題錯誤率很高。全班18名學生都做錯了，以後應該注重加強學生這方面的練習，多閱讀，培養語感。
第七題是全部試題中錯誤率最高的。全對的只有一名同學。句1和句2做錯的最多。大部分同學因為不會做而失分。所以對於修改病句和句子排序這樣的題在日後必須專門的加強練習。
2、第二板塊——課本傳真室
這一塊的題目都是書上的內容，滿分為17分。但是學生的答題情況非常糟糕。14分以上的只有9名同學。
更是出現了王君庭、劉艷慶得0分，蘇玉欣4分，梁少輝5分，崔榆燃、王睿博6分，**現7分，柴淏8分這樣的情況。這一大題中除了第三小題和第五小題答案沒有標準答案之外，其他題目都是固定字詞。出現錯誤最多的表現在「但聞人語響」的「語」和「響」字形寫錯，「兩個黃鸝鳴翠柳」的「鸝」和「柳」字形寫錯，以及「讀書百遍，其義自見」的「見」字。
3、第三板塊——美文閱讀吧
這一板塊做題情況十分不好。滿分13分，10以上只有李曉燕、宗恩浩、孫迎濤、蘇林鳳、焦金夢、蘇埕巖、潘延霖6名同學。王睿博、劉艷慶0分、崔榆燃2分，王君庭、**現、柴淏只得3分。
從題目來看，只有第三題稍有難度，全班沒有做全對的同學。第一題要求給文章加上合適的題目。但是有8名同學把題目寫成「西沙群島」而非「永興島」，這其中包括程度較好的學生李佳琪和狄鳳嬌。
第二題要求從文中找近義詞，但是有相當一部分的同學找出了近義詞卻不是文中的。以上兩題究其原因都是因為沒有認真閱讀短文的原因。
第三題正確率不足10%，要求根據題中給出的解釋寫出「追昔撫今」「惟妙惟肖」詞語，學生確實因為不會做而丟分，「惟妙惟肖」有些同學寫成了「栩栩如生」。
第四、五題是開放型的題目。根據第4題的答題情況，暴露出問題的是王睿博、崔榆燃、李彥臻這三名對比喻句的掌握情況仍舊不好，第五題反映出兩個主要問題。一是學生的語言表達能力較弱，語句過短，缺乏深度；二是學生關於標點符號「：
」和雙引號的用法仍舊含糊不清。
4、第四板塊——妙筆生花閣
該題要求學生圍繞自己遊覽過或了解到的一處自然景觀寫一篇習作，注意突出景觀的奇特之處，並遵循一定的順序。有一部份同學描寫《我的家鄉》，這是在平時學生練習過的，確實有非常精彩的作文出現，但我認為稍有偏題，因此我給的分數普遍不高。作文最高分16分，也有梁少輝、劉艷慶、楊玉龍、王君庭這些同學得5分以下。
總之作文總體分數不高，問題很多。
4、問題剖析與改進措施
關於基礎知識部分。
字詞的基礎問題應該加強、高度重視。從測試中發現，學生對於拼音這一基礎知識掌握的不是很好，尤其是幾位後進生，崔榆燃、王睿博、柴淏、梁少輝、**現、劉艷慶、王君庭、蘇玉新、蘇金碧，對於這些基礎性的知識失分太多。
1、因此，在平時的教學中要多多關注後進生，在課堂上給予他們表現的機會，逐步培養他們的自信心。教學生字詞時對於拼音有意識的進行鞏固，盡量讓每一位學生在這些題目上不失分。
2、對於詞句的積累，該聽的聽，該默寫的也少不了。狠抓落實，嚴格檢查，要求會背必須會背，要求會寫的必須一字不錯。尤其是對於課文重點句段、古詩詞、百花園的內容，應該進行好好地落實，嚴格把關，講一課過一課，兩課一考察，四課一考試。
不過關的想盡一切辦法，必須會背會寫。
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