齊市第二十三中學
2012.7.13
為進一步深化教育改革，全面實施素質教育，不斷提公升教育教學質量，按照區教科局關於中小學開展「一比一訪三走進」活動的要求，為使活動卓有成效地開展，我校特制定本實施方案。
一、指導思想
以區教科局「一比一訪三走進」活動精神要求為指導，通過開展「一比一訪三走進」活動，以「促進和諧發展、培養學生創新精神與實踐能力」為目標，通過「教師訪家庭、學生三走進活動」引導廣大家長形成科學教育觀，促進學生全面發展，共促教育和諧發展。
二、活動時間：2023年7月15日—2023年8月25日
三、活動內容
教師課外訪家庭；學生走進企業、走進農村、走進社群開展社會實踐活動。
（一）課外訪家庭
1、活動目的
「課外訪家庭」活動，教師家訪以實地走訪、**家訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師參加，覆蓋學生家庭。區域內學生家庭採用實地家訪的形式，區域外的學生家庭，要充分利用網際網路、**、信函等輔助形式進行。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。
2、活動任務
（1）了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等
（2）向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同**促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型。
（3）對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支援。
（4）宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識
（5）聽取家長對學校工作的意見和建議。
3、活動要求
（1）加強組織領導，明確工作職責。要充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，責任落實到人的工作機制。趙新躍校長、白金雙書記、趙文波主任負責初二年組，馬國清書記、宋克宇校長、張慶宇主任負責初一年組，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有序推進。
（2）增強工作針對性，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。
家訪後，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生資訊的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，政教處做好家訪資訊的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。
(二)學生走進企業、走進農村、走進社群
1、活動主題：走出校園，走向社會，學習體驗，自我完善。
2、活動目的：在實踐中更好地拓展自身素質，鼓勵學生利用暑假時間，開展社會實踐活動，提高學生綜合素質和能力，增強自主意識，磨礪學生意志、培養學生社會責任感。
3、活動內容
社會參觀活動
參觀、訪問、考察（革命烈士陵園、江橋抗戰紀念館、昂區工業園區……），了解家鄉的歷史文化，感受現代化文明，體驗改革開放給新農村建設帶來的新風貌，增強學生愛祖國、愛家鄉的情懷。
4、活動要求
安全保障是開展學生社會實踐活動的前提條件，在開展社會活動中做好安全教育確保師生安全。
要因地制宜、因時制宜開展社會實踐活動。在生活中提煉，在興趣中選擇。讓學生關注社會，體驗社會；熱愛生活，關注生活問題。
「三走進」活動實施方案
荊山小學 三走進 活動實施方案 為落實市 區關於開展 三走進 活動的要求，確保活動實效性，我校特制定此活動方案，具體如下 一 學校開放日 活動。1 主持人 馮偉 具體負責人 各班班主任和教育現代化各室管理人員。2 時間安排 宣傳時間 2009年4月20 23日 活動時間 2009年4月24日上午 3...
縣編辦三走進三服務實施方案
四 建立聯絡幫扶制度。縣編辦領導班子成員要結合 三民工程大走訪 和 結對共建 活動，分別選取農村 社群等不同型別單位作為聯絡點，經常深入點上調研，幫助研究加強體制機制建設和經濟社會發展等問題，努力為聯絡點辦實事做好事。繼續推進縣編辦黨組織與村 社群黨組織結對共建工作，明確共建任務，建立共建機制，強化...
一比一訪三走進心得體會
邊巧瑩 教育的發展離不開老師辛勤的勞動，默默的奉獻，細緻入微的培育。是老師您給了我信心 鼓勵 幫助，老師，我感謝您。忘不了那一次，馬老師，我每次回答問題都吞吞吐吐，含糊還清，你親切地把我叫到你身邊，溫和的問清了原因，得知是心理素質差的原因後，你給我講了很多樹立自信心的名人故事，使我樹立了信心，鼓足了...