儀器分析學科總結

職高的教學和普通高中不一樣，專業課的學習直接的目的是讓學生更快地適應工作的需要。所以雖然儀器分析是我大學時候的專業課，這個對職高的學生學習也確實非常難。學生對儀器分析課的熱情不高，這個課主要以講解分析儀器的原理和構造為主，屬於很枯燥的理論學習。

現總結如下：

儀器分析是指採用比較複雜或特殊的儀器裝置，它是以物質的物理和物理化學性質為基礎建立起來的一種分析方法。利用較特殊的儀器，對物質進行定性分析，定量分析，形態分析。屬於較高深的化學知識，也是很多研究機構和工廠常用的科學儀器。

好的有以下幾個方面：

1、貼近實際，儀器分析課說實在裡面的內容相對其它科目是比較深的。這門課的主要還是生物知識為主，化學知識為輔，以人體內的生命活動為主線。內容可以非常抽象，如果沒有一定的基礎可以說非常難進行下去。

在遇到這樣乙個情況下，我的主要辦法是，將知識盡量簡單化，貼近生活化。在很多情況下我都會緊密聯絡生活實際，充分抓住學生的注意力。比如我會在課堂上穿插一些課本上沒有的維生素等知識，和很多學生息息相關的凍瘡等等。

2、注重動手，課本上的知識怎麼說都是比較枯燥乏味的，在我和陳裕老師的共同努力下，給學生每週開設實驗，實驗的內容也很豐富，包括化學，生物，儀器分析等知識。因為儀器分析主要還是細化的深入的知識，可開設的實驗比較專業，學校的試劑和儀器也很有限，如酮體的生成實驗，很多實驗開設不了。

3、課外擴充套件，儀器分析知識有些實驗做不了，所以我常常利用網上的素材給學生看，很多網上的科教片**對於儀器分析的教學還是很有幫助，比如人體內旅行。

不好的地方很多，主要是：

1、剛開始接觸的時候，自己也是邊學邊教，自己看懂了什麼就教給學生。因為我的化學和生物基礎和學生的並不一樣，乙個沒控制好，就是在講天書一樣。學生都在下面聽不懂，尤其是儀器分析剛開始開課的時候，蛋白質的結構，酶學，糖代謝等章節。

專有名詞也是學生們對於儀器分析很難的原因之一。講的太深入了。

2、意識到自己教學上的問題之後，肯定必須改正。我就努力琢磨著怎麼讓學生聽懂，盡量往簡單講吧，也就主要是生物知識了，儀器分析知識經常一筆帶過。最不好的結果就是乙個課由於講的簡單，加上學生經常在課堂上講話，有時候就會無話可將，一節課中，有好幾分鐘時讓學生自己自習的。

3、個別學生的教育問題，有些學生在課堂上表現不好，上課睡覺玩手機等問題很嚴重，本打算利用實驗來調動那些學生的積極性，但是還是有部分學生不參與進來。也找過他們談話很多次了，基本上沒有效果。

劉海東2023年6月16日