2019英語教學總結

英語教學總結

劉欣欣2011.6

英語工作總結

乙個學期的工作即將結束。這學期我擔任三四年級的英語教學。　　經過一年的的學習、積累、探索，我總結了自己的幾點教學方法。現簡單列出：

一、激發興趣，維持激情。

「興趣是孩子們最好的老師。」使學生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發小學生的學習興趣並不難。

小學生初學英語，對英語充滿了好奇與嚮往，與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試，再加上課堂上，我運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。設計了豐富多采的教學遊戲，，使英語成為他們最喜歡的科目。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。

鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

二、及時複習，反覆操練。

俗語說「一日不唱口生，一日不練手生。」三年級學生初學英語，所學知識很容易遺忘。因此，在英語教學中我要求學生必須對所學內容倒背如流，脫口而出。

因此，每一課的內容傳授完畢後，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上，學生必須將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生簡單交談。

通過反覆的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。

三、嚴抓書寫，打牢基礎。

學英語並非是一朝一夕的事，可謂「never too old to learn.」(活到老，學到老。)那麼，基礎的重要性便不言而喻了。

四年級學生的英語水平參差不齊，書寫也差強人意。初學時如果在書寫上或是發音上有不良的習慣或錯誤，在以後將很難糾正。因此，這學期，我在書寫和發音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。

在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最後寫到作業本上。亂塗亂畫及不符合四線三格書寫規則的一律重寫至規範為止。「磨刀不誤砍柴工」，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活動更順利、更規範化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題。

通過這些努力，學生的書寫有了很大進步。

我覺得英語還是最容易培養學生自信心的科目之一。剛開始學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下，學生能夠開口說，到大聲說，這個過程便是乙個自信心的提公升。

我在課堂上極少批評打擊學生，我更願我的學生在我的good! wonderful! 等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學下一句。

本學期即將圓滿結束，在今後漫長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛鍊和挑戰，不斷學習，不斷積累，用自己的信心、愛心和熱情讓每乙個孩子打好英語基礎。