一、需求分析
校園網必須具備教學、管理和通訊三大功能。教師可以方便地瀏覽和查詢網上資源，進行教學和科研工作；學生可以方便地瀏覽和查詢網上資源實現遠端學習；通過網上學習學會資訊處理能力。學校的管理人員可方便地對教務、行政事務、學生學籍、財務、資產等進行綜合管理，同時可以實現各級管理層之間的資訊資料交換，實現網上資訊採集和處理的自動化，實現資訊和裝置資源的共享，因此，校園網的建設必須有明確的建設目標。
二、校園網的總體設計原則
開放性：採用開放性的網路體系，以方便網路的公升級、擴充套件和互聯；同時在選擇伺服器、網路產品時，強調產品支援的網路協議的國際標準化；
可擴充性：從主幹網路裝置的選型及其模組、插槽個數、管理軟體和網路整體結構，以及技術的開放性和對相關協議的支援等方面，來保證網路系統的可擴充性；
可管理性：利用圖形化的管理介面和簡潔的操作方式，合理地網路規劃策略，提供強大的網路管理功能；使日常的維護和操作變得直觀，便捷和高效；
安全性：內部網路之間、內部網路與外部公共網之間的互聯，利用vlan/elan、防火牆等對訪問進行控制，確保網路的安全；
投資保護：選用效能**比高的網路裝置和伺服器；採用的網路架構和裝置充分考慮到易公升級換代，並且在公升級時可以最大限度地保護原有的硬體裝置和軟體投資；
易用性：應用軟體系統必須強調易用性，使用者界友好，帶有幫助和查詢功能，使用者可以通過web查詢。
三、方案內容
（一）、校園網的組網技術一般有以下選擇：
主幹網技術的選擇
主要選擇千兆（適合於高校）或百兆乙太網技術來構建校園網路，對兩層結點和桌面微機的接入也採用快速乙太網，建立乙個基於多層、全交換的虛擬園區網。
校園網在設計上應具備以下特性才能夠滿足需求，並保證建成後的網路在乙個較長的時間內具有較強的可用性和一定的先進性。
1、高效能與技術先進性
校園網網路系統要求具有較高的資料通訊能力和較大的頻寬；並在主幹網上提供較強的可擴充套件性。為了及時、迅速地處理網路上傳送的資料，網路應有較高的網路主幹速度。
2、高可靠性
網路要求具有高可靠性，高穩定性和足夠的冗餘，提供拓撲結構及裝置的冗餘和備份，為了防止區域性故障引起整個網路系統的癱瘓，要避免網路出現單點失效。在網路骨幹上要提供備份鏈路，提供冗餘路由。在網路裝置上要提供冗餘配置，裝置在發生故障時能以熱插拔的方式在最短時間內進行恢復，把故障對網路系統的影響減少到最小，避免由於網路故障造成使用者損失；
3、安全性
校園網作為乙個支援眾多使用者、同時和internet/cernet存在連線的網路，網路安全性在整個網路中是個很重要的問題，應該採用一定手段控制網路的安全性，以保證網路正常執行。網路中應採取多種技術從內部和外部同時控制使用者對網路資源的訪問。網路系統還應具備高度的資料安全性和保密性，能夠防止非法侵入和資訊洩漏。
4、可管理性
強有力的網管軟體是有效地進行網路管理的助手，網管軟體應能夠支援對網路進行裝置級和系統級的管理，並能支援通用瀏覽器進行網路裝置的管理及配置。靈活的設定每個使用者對internet訪問功能，能夠對每個使用者實行管理；並且能夠實現計費管理。
5、可擴充性
隨著應用規模的不斷擴大，要求網路可以方便地擴充容量，支援更多的使用者及應用；隨著網路技術的不斷發展，網路必須能夠平滑地過渡到新的技術和裝置，保證現有的投資。
6、vlan劃分
根據校園網的實際需求，屬於同一部門的工作人員可能在不同的建築物中，但需要在乙個邏輯子網內。網路站點的增減，人員的變動，無論從網路管理，還是使用者的角度來講，都需要虛擬網技術的支援。因此在網路主幹中要支援三層交換及vlan劃分。
在整個網路中使用虛擬網技術，以提高網路的安全性和靈活性。
7、多層交換技術
通過三層交換技術，特別是基於硬體的第三層交換，可以充分地利用交換機的包處理能力，實現真正的線速交換。
8、對多**應用的支援
校園網要求具有資料、影象、語音等多**實時通訊能力；並在主幹網上提供足夠的頻寬和可保證的服務質量，滿足大量使用者對頻寬的基本需要，並保留一定的餘量供突發的資料傳輸使用，最大可能地降低網路傳輸的延遲。整個網路在服務質量、預留寬頻設定、合理進行頻寬管理方面應提供優良的品質。
（二）、中心機房設計
1、網管伺服器：對校園網網路裝置進行綜合管理。網路管理是校園網必須考慮的關鍵技術，這裡的網路管理主要指網路裝置及其系統的管理，它包括配置、效能、安全、故障管理等，網路管理設計需要在配置每個網路裝置時，都選擇具有網路管理**的、駐留有網路管理協議的裝置。
網路管理設計的另一方面，是配置乙個網路管理中心，配置網路管理平台，在平台上執行管理每個網路裝置的應用軟體。網管軟體應能夠支援對網路進行裝置級和系統級的管理，並能支援通用瀏覽器進行網路裝置的管理及配置。
2、web伺服器：提供web**服務。
3、dns、目錄伺服器：提供網域名稱解析以及目錄服務。建立intranet，其中乙個必不可少的組成部分就是dns（網域名稱系統）。
ip位址和機器名稱的統一管理由dns（domainnamesystem）來完成的。
4、ftp、檔案伺服器：提供檔案傳輸、共享服務。ftp是internet中一種廣泛使用的服務，主要用來在兩台機器之間（甚至是一同系統）傳輸檔案。
ftp採用c/s模式，ftp客戶軟體必須與遠端ftp伺服器建立連線並登入後才能進行檔案傳輸。為了實現有效的ftp連線和登入，使用者必須在ftp伺服器進行註冊，建立帳號，擁有合法的使用者名稱和口令。
5、郵件伺服器：提供郵件收發服務。為了作到intranet內部mail系統同公共internetmail系統的平滑對接，要求採用internet公共標準的通用mail系統，在內部的mail系統同外部通訊時需要乙個proxy應用作適當的轉接服務，進行相應的位址轉換工作。
6、proxy伺服器：**伺服器是作為內部私有網路和internet之間的乙個閘道器。通過**方式，首先可以大大降低網路使用費，另外**可以保護區域網的安全，起到防火牆的作用。
7、列印伺服器：提供印表機共享服務。
8、實時通訊伺服器：提供實時通訊服務。
9、流**伺服器：提供各種流****、點播服務。使得教師在上課的時候可以，誰時****，提高教學效果和增強學生的學習新趣。
10、資料庫伺服器：提供各種資料庫服務。具有教學要用的各種課件、試題等與教學相關的資料。
（三）、多**教室
1、多**教室基本組成
多**教室由多**計算機、液晶投影機、數字**展示台、**控制系統、投影螢幕、音響裝置等多種現代教學裝置組成。
(1).多**液晶投影機
是整個多**演示教室中最重要的也是最昂貴的裝置，它連線著計算機系統、所有**輸出系統及數字**展示台，把**、數碼訊號輸出顯現在大螢幕上。
(2).數字**展示台
可以進行實物、**、圖書資料的投影，是一種非常實用的裝置。
(3).多**計算機
是演示系統的核心，教學軟體都要由它執行，而且在很大程度上決定演示效果的好壞。
(4).**控制系統。
**控制系統用系統整合的方法，把整個多**演示教室的裝置操作整合在乙個平台上，所有裝置的操作均可在這個平台上完成。
(5).投影螢幕。
用於和投影機配套使用。
2.多**教室的教學功能
課堂演示教學
教師在課堂中利用多**系統將教學內容直接投影在大螢幕上，並對教學內容進行講解。運用這種方法傳遞資訊比較直觀、明了，可以從視聽方面刺激學生的感官，提高學生學習興趣，增強學生觀察問題、理解問題和分析問題的能力，從而提高教學質量和教學效率。
模擬教學
多**技術可以把聲音、影象、動畫等有機結合起來，模擬巨集觀世界的現實場景和微觀世界的事物運動，以幫助學生學習和理解一些抽象的原理和概念。隨著計算機技術的發展，出現了"虛擬實境"技術，它是通過計算機產生一種**的環境，在這個環境中，學生可以作為乙個實際操作者進行各種學習和操作，計算機可做出反應和判斷。模擬教學的裝置系統主要有計算機、伺服器和網路裝置。
是整個多**演示教室中最重要的也是最昂貴的裝置，它連線著計算機系統、所有**輸出系統及數字**展示台，把**、數碼訊號輸出顯現在大螢幕上。
(2)數字**展示台
可以進行實物、**、圖書資料的投影，是一種非常實用的裝置。
(3)多**計算機
是演示系統的核心，教學軟體都要由它執行，而且在很大程度上決定演示效果的好壞。
(4)**控制系統。
**控制系統用系統整合的方法，把整個多**演示教室的裝置操作整合在乙個平台上，所有裝置的操作均可在這個平台上完成。
(5)投影螢幕。
用於和投影機配套使用。
2、多**教室的教學功能
課堂演示教學
教師在課堂中利用多**系統將教學內容直接投影在大螢幕上，並對教學內容進行講解。運用這種方法傳遞資訊比較直觀、明了，可以從視聽方面刺激學生的感官，提高學生學習興趣，增強學生觀察問題、理解問題和分析問題的能力，從而提高教學質量和教學效率。
模擬教學
多**技術可以把聲音、影象、動畫等有機結合起來，模擬巨集觀世界的現實場景和微觀世界的事物運動，以幫助學生學習和理解一些抽象的原理和概念。隨著計算機技術的發展，出現了"虛擬實境"技術，它是通過計算機產生一種**的環境，在這個環境中，學生可以作為乙個實際操作者進行各種學習和操作，計算機可做出反應和判斷。模擬教學的裝置系統主要有計算機、伺服器和網路裝置。
（四）、電子閱覽室
電子閱覽室就是為學生提供上網的地方,裡面有一些資料庫,為學生查資料提供查詢資料的場所!有一些國外的資料庫。設定兩個電子閱覽室，每個閱覽室有二十臺電腦。
（五）、辦公室
每個辦公室六臺電腦，共二十個辦公室，總共120臺電腦。
（六）、多功能廳
1、系統概述
多功能廳以其功能的多樣性（如：會議廳，**會議廳，報告廳，學術討論廳，培訓廳等），特別適合我國國情需要，並在這幾年的時間得到迅速普及應用。在初期的建設投入上可能要高於單一功能的投資建設，並且從技術的角度上來看，對系統在設計和施工上都有一定的技術複雜度，尤其對使用者方的使用也有一定的技術要求，這就需要一種技術來綜合管理不同功能的a/v裝置使其相互協調的工作，這種技術就是**控制技術。
2、使用者需求
整個系統要高效率的完成教學任務，結合各個系統，充分發揮各個系統的功能，實現現代化的會議、教學、培訓、學術討論。
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第一章學校需求及分析 一 總體建網需求 校園網是乙個集資訊管理 教學應用 教學資源及其它輔助功能為一體的綜合系統。整系統整合應遵特可靠性 實用性 先進性 靈活性 可擴充性 標準化 模組化及經濟實用的設計原則 並充分考慮學校管理人員的非專業性，整合應實現操作方便 易於管理 維護和安全可靠。具體要求如下...