1.時，，成倒立縮小的實像，而且像物分處在透鏡兩側；生活中具體應用是照相機。
2.時，，成倒立放大的實像，而且像物分處在透鏡的兩側；生活中具體應用為幻燈機。
3.時，初中不討論此時的像距，成正立放大的虛像，而且像物處於透鏡的同側；生活中具體應用為放大鏡。
4. u為無窮大時，即物體離透鏡無窮遠時（一般將物距遠遠大於鏡頭的尺寸或入射光為平行光時就認為物距為無窮大），，光屏上可得到乙個極亮極小的亮斑，該亮斑就近似為焦點；生活中常用此方法來測量透鏡的焦距。
5. 兩個特殊點
時，成倒立等大的實像，而且像物分居在透鏡兩側，此點為像放大與縮小的分界點；
時，不成像，此點為實像與虛像的分界點。
二、凸透鏡成像規律在解題中的應用
1. 由焦距、物距判斷像距
例1. 用一焦距為20 cm的凸透鏡做**透鏡成像規律實驗時，如果將物體放在距透鏡50 cm處，移動光屏可接收到乙個清晰的像，則光屏到物體的距離應在什麼範圍內？
解析：要求光屏與物體的距離所在的範圍，必須知道像距的範圍，然後加上物距即可，所以此題轉化為求像距的範圍。
已知焦距，又已知，即，所以成倒立縮小的實像，此時的像距，即，所以，光屏到物體的距離d等於，即。
2. 由物距、像距判斷焦距
例2. 一物體位於距凸透鏡80 cm處，在凸透鏡的另一側60 cm處的光屏上得到一清晰的像，則此凸透鏡的焦距大約在多大的範圍內？
解析：根據凸透鏡成像的規律可知，當物距u大於像距v時，物體通過凸透鏡只能成倒立縮小的實像，因此有以下的不等式成立：
代入資料為：
解得：3. 由焦距、像距判斷物距
例3. 將物體放在一焦距為12 cm的凸透鏡前，在凸透鏡的另一側距凸透鏡27 cm處得到一清晰的像，估算物體離凸透鏡的距離？
解析：因為，而，所以，即，因此，。
4. 根據成像性質判斷焦距
例4. 一支點燃的蠟燭距離凸透鏡20 cm時，光屏上得到乙個小於實物的清晰像；當蠟燭移至距凸透鏡12 cm時，在光屏上看到乙個大於實物的清晰的像，請判斷此凸透鏡的焦距。
解析：當時，在光屏上得到一縮小的像（光屏上像為實像），可知：，即：
當時，在光屏上得到乙個放大的像（光屏上像為實像），可知：，即：
解此不等式組可得：
5. 根據凸透鏡成像規律判斷像的性質
例5. 一束平行光線沿主光軸射到凸透鏡上，經凸透鏡折射後會聚於凸透鏡另一側主光軸上距凸透鏡中心16 cm處。若將一物體先後放置在主光軸上離凸透鏡20cm和8cm處，則兩次的像的情況如何？
解析：由題意可知，凸透鏡的焦距為16 cm，當時，，成倒立放大的實像；當時，，所成的像為正立放大的虛像。
例6. （2000，山西）在**「凸透鏡成像規律」的實驗過程中，當蠟燭遠離凸透鏡移動一倍焦距的距離後，蠟燭的火焰通過凸透鏡成一放大、倒立的實像，則蠟燭的火焰原來通過凸透鏡成什麼像？
解析：設凸透鏡的焦距為f，移動前物距為u，移動後的物距為u'，則，因為移動後成放大、倒立的實像，所以，即：，所以有：，即開始成正立放大的虛像。
由此可見，準確把握凸透鏡的成像規律，然後根據題目中所提供的資訊，如物距、焦距、像距三者中的兩兩關係，以及像的正立與倒立、放大與縮小、虛實、應用場所等等，才能熟練準確快捷地解題。
題目一：在成像
規律的實驗中，物體從二
倍焦距以外向透鏡靠近的過程中，所成的像有什麼變化？
大家對成像規律有了近一步的認識，那麼如何將它運用到我們的實際生活中
呢？就讓我們一起來看幾個
實際問題！
（1）問題一：給你乙個透鏡，怎樣用最簡單可行的方法判斷它是不是凸透鏡？
（學生回答，教師引導）
（2）問題二：如何讓投影儀投在屏上的字更大一些？（方法、器材不限）
３、實驗**——一定要記的
教學目標:
1.知識與技能
（1）通過對本章節知識結構的總結，分析和評價，使學生對本章節的內容有比
較全面的了解。提高資訊科技的應用能力。
（2）進一步的理解凸透鏡成像規律及其在生活中的應用。
2.過程與方法
（1）通過對知識結構的觀察和分析，並自行得出評價標準，提高了學生的觀察能力，和對資訊進行分析、
整理、加工、應用的能力。
（2）根據觀察結果，進行分析，提出有針對性的建議和意見。
（3）通過對成像規律的分析，嘗試解決生活中的一些實際問題。
3.情感態度與價值觀
（1）通過對成像規律的應用，樂於將所學的物理知識應用到自然現象和日常生活中，去探索其中的奧妙。
（2）通過課外知識的引導，領略自然現象的美妙。
教學難點：
1.引導學生歸納知識結構評價標準。
2.師生對資訊科技與課程整合的適應。
教學過程：
[, , ]
凸透鏡成像規律
初二物理強化學案 凸透鏡成像規律專題輔導 必備知識點 1 透鏡的相關概念 透鏡的種類 中間厚，邊緣薄的叫中間薄，邊緣厚的叫 主軸 通過兩個球面球心的直線叫透鏡的 光心 光線通過透鏡上某一點時，光線傳播方向不變，這一點叫 焦點 平行於主光軸的光線經凸透鏡折射後會聚在主光軸上一點 經凹透鏡折射後要發散，...
凸透鏡成像規律專
5.如圖15甲所示的是 眼，應戴鏡來進行矯正，它的作用是使像相對於晶狀體向 移 乙圖所示的是 眼，應戴鏡來進行矯正，它的作用是使像相對於晶狀體向 移。6.圖16中，分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是 abcd.課後拓展延伸 在用焦距為10cm的凸透鏡來 成像規律的實驗中 1 如圖所示，將蠟燭 凸透...
凸透鏡成像的規律
科學 凸透鏡成像的規律 教學目標 1 知識和技能 2.過程和方法 1 學生能在 活動中初步獲得提出問題的能力。2 通過 活動，體驗科學探索的全過程和方法。3 學習從物理現象中歸納學習科學規律的方法。3.情感 態度和價值觀 1 具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學的道理，勇於探索日...