校本課程學生社團管理評價方案

表三：學生社團學生評價方案

指導教師可以根據自己的社團課程內容靈活地設計個性化的學生成績評價方案。比如根據自己所在社團的課程特點，有差異地設計合理的學生學業成績評價方案。比如：

運動類的校本課程評價應該著重於學生技能的掌握；人文類的校本課程應該著重於知識獲取與情感培養；科技類的校本課程應著重於知識的應用與方法的獲得等。

1.學生活動出勤率評價，計為學時學分（a）。出勤率低於60%無學分，超過90%，計滿分。該專案佔學業總成績的20%。

2.活動過程表現評價，計為課業學分（b）。佔學業總成績的40%。包括平時上課聽講、學習的態度、作業的完成情況。

3.成果與收穫。計為成果學分（c）。佔學業總成績的40%。

學生校本課程學業總成績=a+b+c

表四：關於評選「優秀社團」、「優秀社團指導教師」、「優秀社長」「優秀學員」的意見

「優秀社團」的評選：

1. 社團活動記載本記錄認真完整：活動方案制定規範細緻，可操作性強；活動過程較詳細；學期結束有活動反思或小結。

2. 教師充分履行指導的職責：社團活動過程中，教師能進行有效的指導，幫助學生發展特長。

3. 能加強社團管理，社團活動文明有序；注重社團文化建設，體現社團主題的特色。

4. 學期結束時，社團能以個性的方式展示社團活動成果。

5. 學生對社團活動滿意率超過60%。

「優秀社團指導教師」的評選：

被評為「優秀社團」的社團指導老師獲「優秀社團指導教師」。

「優秀社長」的評選：

1. 社長能以身作則地積極認真參加每次活動。

2. 社長在活動過程中能積極協助指導老師管理、建設社團，充分發揮社團領袖的風采。

3. 社長能認真詳細地記錄每次活動過程的內容，並組織學員填寫活動感受。

4. 在學期結束的問卷調查中，滿意率超過60%。

「優秀學員」的評選：

1. 學員能積極參加每一次社團活動，不遲到、早退。

2. 學員在活動過程中文明有序，不做與社團活動無關的事。

3. 學員在活動過程中能積極協助指導老師，能認真記錄1—2次活動感受。

4. 在社團成員評選過程中得票率不少於60%。

5. 每個社團「優秀學員」的比例不超過社團總人數的20%。

校本課程學生社團管理評價方案

表三 學生社團學生評價方案 指導教師可以根據自己的社團課程內容靈活地設計個性化的學生成績評價方案。比如根據自己所在社團的課程特點，有差異地設計合理的學生學業成績評價方案。比如 運動類的校本課程評價應該著重於學生技能的掌握 人文類的校本課程應該著重於知識獲取與情感培養 科技類的校本課程應著重於知識的應...

校本課程評價方案

大封鎮初級中學 校本課程評價辦法 校本課程的評價更多地依靠學校進行自覺自律的自我評價，不斷反思課程開發過程中出現的各種問題，自我批評 自我激勵 自我改進，保證校本課程開發的健康順利執行。建立較為規範的自覺自律的內部評價與改進機制，是一所學校成功地進行校本課程開發必不可少的重要條件。一 評價原則 基礎...

校本課程評價方案

一 校本課程的評價原則 1 科學性原則。對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。2 可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3 素質培養的原則。對課程的評價要注重考察提高學生各方面的素質，培養學生的創新意識和創新能力。4 參與性原則。對學生的評價注重校本課程的參與情況，作為學生...