開展校本研修活動是全面促進教師專業化發展的重要措施，是加強教師隊伍建設、全面提高教育教學水平的有效途徑。為進一步加強學校管理，全面提高教育教學質量，結合本校實際，特制定本方案。
一、指導思想：
一支高素質的教師隊伍，是學校發展的根本。本年度校本培訓將以科學發展觀為指導，以堅持內涵發展，優化教師隊伍，不斷提高我校教師的整體水平為目標，遵循骨幹教師成長的規律，採取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍，為促進學校教育教學的持續發展奠定基礎。
二、加強領導，健全制度。
1、校本研訓領導小組
組長：張路線
副組長：李軍
成員：王艷群、李宗喜、李煜、楊保生、劉艷玲、馮奎元
2、組員主要職責
校長任組長，副校長任副組長、教導主任，教研組長任成員。日常工作由教科室主任負責。落實年度工作安排、總結等工作，做好相關資料的彙總、整理、考勤、考核等工作；落實好教研、科研工作的相關工作。
三、研修目標
加強教師職業道德建設，提高教師職業道德水平和自身素質；轉變教育思想，更新教育觀念；以提高教師教學基本功為目的，以提高教師課堂教學素養及教科研能力為核心，促進教師適應新形勢、更新觀念、勤於學習更新，善於思考創新，改革教育教學方法和手段，從而脫穎而出。具體目標如下：
1、師德教育為首位。大力提高教師隊伍的政治思想素質，努力使全體教師熱愛教育事業，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，以學生的發展為本，全面實施素質教育。
2、苦練教學基本功。學習學科文化知識，使每位教師都勝任教學工作，有較強的學科教學基本功，教育教學水平得到提公升，使師生得到和諧發展。
3、加強教學理論學習。努力提公升教師的理論素養；強化課堂實踐研究，不斷優化教師教學行為，結合教師發展的需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，實現理論與實踐的相互促進，提高研修的質量。
4、繼續加強學校科研課題的研究工作，進一步啟用教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的新型職業生活方式，使教師真正向實踐——反思型轉變。
5、完善校本研修制度，拓展研修途徑，建立研修機制。讓全體教師都成為研修主人，將規定動作和自選動作分別納入考核，嚴格要求，堅持標準，充分調動教師的積極性。
四、研修內容：
1、 相關理論的學習。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》中相關內容及課堂教學改革的相關理論等。
㈢教育理論。
1．學習現代教師觀、學生觀、教學觀、新情境的教學策略等教學理論。
2．把開展校本培訓與教師讀書活動緊密結合起來。
1）廣泛開展「誦讀中華經典，弘揚民族文化，傳承華夏文明」活動。通過此次活動，進一步推動教師普通話水平的提高。
2）開展「學《課標》、用《課標》校本培訓活動，組織教師結合教育教學實際，撰寫」學課標用課標「的體會和感悟，進一步促進教師的專業化發展。
3）舉辦「青年教師讀書沙龍」，組織青年教師認真閱讀每期的《小學語文教學設計》、《小學數學教學設計》，要求做出詳細的讀書筆記、撰寫學習體會。每月舉行兩次「青年教師讀書沙龍」，以進一步強化校內研究、學習氛圍，增強教師的自我提高、創新發展的意識。
㈣抓好骨幹教師培訓。
重視骨幹教師隊伍建設，加大管理的力度。深入持久地開展骨幹教師隊伍建設的名師培養工程和青年教師培訓的沃土工程，學校積極為全體教師創造條件，爭當學科帶頭人、優秀教師、教學能手、青年優秀專業人才，提高「雙師型」教師的比例，鼓勵專業教師積極參加專業技能培訓，建立培訓提高、校外兼職、重點引進的用人機制，加強「雙師型」教師隊伍建設。繼續加大教職工量化考核的力度繼續修訂考核辦法和制度，引領教職工爭先創優，優質優酬。
㈤抓好新教師培訓
切實抓好新教師崗前和在崗培訓，以開展教學基本功培訓為重點，組織好青年教師拜師活動，在新學年度初，由學校指定一名骨幹教師為指導教師，與青年教師結成「一對一」師徒幫帶關係，指導青年教師樹立先進的教學理念，理解熟悉課程標準、學科教學要求、教材；指導教學常規的各個環節。要求指導教師每週至少跟蹤聽課一節，做好說課評課等指導工作；新教師每週聽師傅課不少於1節，在課後與指導教師討論交流，做好記錄。在校內廣泛聽課，特別是推薦教師課。
每月累計聽課不少於10節。組織青年教師參加各類校本培訓及其他培訓。
五、培訓形式：
1．指導提高式：邀請校內外專家和領導舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。安排計算機專職教師對資訊科技運用等進行指導。
2．集中研討式。學校開展集中理論輔導，召開經驗交流會，教學研討會，進行學習和研究，各教研組開展有目的、有計畫、有系統的教研活動，引導教師在交流中獲得於己有益的資訊。
3．自主研修法。教師根據自己的研究課題尋找相應的教育理論和相關知識武裝自己，實現自我改進和自我提高，同時加強公共課和必修課程的自主學習，自覺完成作業。
5．校際交流法。開展校際間的教學、教研、資料、資訊交流。
六、具體要求
1．把集中學習與自學結合起來，要求教師每年學習一本教育教學書籍，作好筆記，並及撰寫學習體會。
2．組織板書設計、粉筆教學基本功的展示、觀摩會。
3．開設校內研究課一節並撰寫一篇教學心得。
4．教師每學期要至少聽課30節，優質課件製作不少於10個 。
5．日常要自覺加強教學基本功訓練：包括板書設計、教案設計、教師語言基本功、課堂教學典型環節的處理與設計等。
七、培訓管理與考核：
1．從教育、教學、科研等方面制訂出自我提高計畫，結合教育、教學實際，積極參加課題研究，承擔一定的研究任務。
2．各項競賽活動要求青年教師及骨幹教師必須根據學校安排積極參與，並爭取優異成績。
3．考核內容結合我校教師教學常規考評細則。
八、保障措施
2023年度校本研修計畫
2 專題講座 結合教育熱點和教學實際，針對我校共性 問題 各教研組在每月安排一次專題講座，專題講座資料及時交學校存檔。3 小組研討 以教研組為單位，利用每週教研活動時間研討學習體會 研討教學體會 研討課堂教學評價 研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態。本期著重學科教學的 互動生成 方式的理...
2023年度校本研修計畫
西鄉縣堰口鎮中心學校 為切實提高教師業務素質，營造終身學習氛圍，加強對教師校本培訓的管理，推進我校校本培訓工作逐步走上科學化 規範化軌道，現根據教育部頒發的 中小學教師繼續教育規定 和西鄉縣教育局印發 中小學教師校本研修實施方案的通知 結合我校情況，特制定2014年度校本研修計畫。1 指導思想 繼續...
2023年度校本研修總結
蒲峪九年制學校2014年度校本研修總結 本年度為了促進我校教師專業化發展，提高教師的理論水平和教育實踐能力，不斷提高我校教育質量，我校將依據上級檔案精神，結合學校工作計畫開展了校本研修工作，現就本年度工作總結如下 一 目標完成情況概述 通過一年來的校本研修，我們營造了濃厚的校本研修氛圍，初步建立了教...