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雁江區第一幼兒園榮清麗
1、工作總結格式：
(一)總結的標題
總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：
「單位名稱」+「時限」+「總結內容」+「文稱」。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題採用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。
總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《資陽市教育局2023年工作總結》、《雁江一幼2023年上半年工作總結》。
有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《2023年教學工作總結》。
有的總結標題只是內容的概括，並不標明「總結」字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的回顧及展望》等。
還有的總結採用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《探索鄉鎮中心幼兒園建立之路——雁江一幼片區支教幫扶實踐與總結》、《加強幼兒教師隊伍建設—雁江一幼開展小組課題研討總結》。
（二）總結的正文
和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。
1．開頭
總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據、指導思想以及對工作成績的評價等內容。
它是工作總結的引言，便於把下面的內容引出來，只要很短的一段文字就行了。
案例：緊張愉快的一學年工作又結束了，回顧本學期的工作歷程，我園以「幼兒發展為本」的辦園理念，在區教育局的正確領導下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學期教育教學工作計畫。 工作中有收穫有思考也有不足，為使今後的工作更優於往年，現將本學年工作總結如下：
2．主體
（1）主體常見結構
第一， 縱式結構。
就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓。
基本上是按工作展開的程式和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼於工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。
第二， 橫式結構。
按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互並列的態勢。這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。
第三，縱橫式結構。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。 安排內容時，即考慮到時間的先後順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯絡，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先採用縱式結構，寫事物發展的各個階段的情況或問題，然後用橫式結構總結經驗或教訓。
具體寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在裡面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。
為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有乙個總的了解。
（2） 主體常見內容
工作回顧。
要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、採取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至於造成前後不一的感覺。
案例：、隊伍建設
如：我們堅持開展每月兩次政治、業務學習，
組織教師開展讀書談體會交流活動。
採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，
加強教師職業道德教育，開展演講比賽。
激發了教師的工作熱情，增強了責任感、使命感。
、保教工作
如：我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
我園根據幼兒的年齡合理配餐，做到了營養均衡，確保了幼兒的健康成長。
我園通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。
我園通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。
、教研工作
如：我園將教育科研工作作為重點來抓，在我園三個試點班有序開展科研，積累了有益經驗和科研資料。
我園開始設定一些具有本園特色的活動課程，極大的促進了我園教育教學質量的提高。
我園將新《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。
、後勤工作
如：做好幼兒園內綠化養護工作。
切實抓好安全衛生工作和春季傳染病的預防工作
定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動，好安全衛生工作的宣傳工作。
後勤廚房人員做好各類餐點按時提供給幼兒，把好採買關、認真做到餐具一餐一消毒。
積極為保教第一線服務，及時提供教學用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開展。
取得的成績。
應從工作回顧中很自然地歸納提煉出採。一定要寫得豐富、充實，並選用具體事例適當地展開議論。使總結出來的經驗和教訓，有論點，有論據，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發和教益。
該年度，本園榮獲了哪些榮譽稱號、具體成績。
舉辦的哪些活動社會影響力較大，令社群、家長、同行認可。
如：該年度我園榮獲全國教育科研先進單位，全國百佳特色示範幼兒園光榮稱號。
5月「創設普特融合體育活動環境的案例分析」，獲長寧區第二輪學科帶頭專案負責則制優秀課題成果三等獎。6月榮獲上海市「科技奧運，快樂運動」幼兒體育創新設計集體銅獎，獲得乙個二等獎，乙個三等獎兩個單項獎。10月二篇特教教學設計榮獲上海市特教教學設計「二等獎」。
12月承擔出版了本年度上海市學前特殊教育通訊專刊。
尚存不足：
如：還要進一步加強師德師風建設
幼兒衛生習慣還不夠好，環境衛生的保持還不夠理想。
戶外活動場地，給安全帶來一定隱患。
結尾或下一步努力的方向
結尾是正文的收束，應在反思不足的基礎上，提出今後的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。
結語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。
如：加強保教工作，開展好各項活動，提高質量。
進一步改善辦學環境，創設良好的育人氛圍。
安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。
進一步規範幼兒園的管理。
（三）總結的署名和日期
總結正文寫完以後，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。
2、工作總結的撰寫原則
（一）實際性。
只需羅列出今年具體的工作措施，不能說空話、大話。
（二）實用性。
每年的總結要真正起到總結經驗、反思不足，利於明年改正缺點，更好地開展、組織幼兒園工作。
（三）指導性。
每年的總結要對來年的工作做出打算，提出具體規劃和措施，指明幼兒園工作的目標和任務。
3、具體寫作過程中的要求
（一）.編好寫作提綱
在編寫的提綱中,要明確回答想寫什麼問題,哪些問題是主要問題等.就是簡單的總結,不寫提綱,也得有個腹稿.
（二）.交待要簡要,
總結中的情況敘述必須簡明扼要.對工作成績的大小以及工作的先進,落後,進行比較陳述。
（三）.詳略須得當
根據總結的目的及中心,對主要問題要詳寫,次要的要略寫.
四、工作總結的基本格式：
標題：二號、黑體、居中、不加粗
內容、落款：四號、宋體（仿宋）
行距：固定值28磅—32磅
首行縮排：2字元
頁邊距：上下左右均為2.5厘公尺
頁首頁尾字型：五號、華文行楷、不加粗
五、幾種主要工作總結的寫法
（一）全面工作總結的寫法。
標題要寫明：單位名稱、總結時限、總結的類別；總結的正文要寫清所開展的活動，成績有哪些，問題有哪些，經驗體會，今後打算或建義；最後在文末留下總結人姓名、總結時間。
（二）專題工作總結的寫法。
專題工作總結是針對某一項具體的活動所做的總結，不必象全面的總結那樣詳細。但一般也分三部分：第一部分為標題；第二部分主要有五個方面如：
活動的目的，活動時間，基本情況，成績問題，經驗和體會。
舉例：專題總結範例:
雁江一幼2023年六一活動總結
迎著6月明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，我園全體師幼懷著愉快的心情，迎來了又乙個「六一」國際兒童節。為了讓孩子們度過乙個愉快而又意義的節日，我們本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把「六一」節還給孩子，特組織了以「童心童樂，放飛夢想」為主題的一系列活動，現將活動總結如下：
一、活動目標：
通過開展慶祝「六一」 活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過乙個幸福、難忘的「六一」兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的「六一」活動，進一步塑造本園的良好形象。
二、活動時間：
(一)、幼兒創意繪畫比賽
5月27日上午9：30——11：00
各班根據幼兒年齡特點進行現場作畫，題目自擬,教師和幼兒一起評選，引導幼兒根據作品評出創意獎、繪畫技巧獎等獎項,並布置幼兒美術作品展，組織全園幼兒進行欣賞。
（2）、大大班：關愛老人，溫暖你我他走進福利院活動
5月30日上午9:30—11：00
（三）、大中班組：「童心童樂」文藝表演
5月31日上午9:30—11：00
（4）、小班組：「我快樂！我健康！」文藝演出
5月29日上午9:30—11：00
三、基本情況：
1、為了充分發揮家長參與活動的積極性，促進家園配合，我園改變了以往在六一節日當天開展單純的幼兒表演節目形式，而是在六一之前，就組織一系列有意義的活動吸引家長。例如：在開展一系列活動之前，我們首先組織了「小班親子遊戲」活動，先培養了幼兒與父母之間的親情，讓父母在活動中感受到了陪孩子參加集體遊戲，不僅會增強孩子的自信心，還會讓孩子的性格更加開朗。
感受到參加幼兒園活動的真正意義所在，改變了家長搞活動就是折騰人的思想，讓家長真正意義上認識到幼兒園集體活動的意義，調動了家長的積極性，轉變了家長觀念，突出了家園互動和親子互動。
2、我們通過」童心童夢」幼兒現場作畫活動，讓幼兒也為自己的節日忙碌了一回。這項活動幼兒自己尋找素材，蒐集材料，為了自己的作品能突出，別具一格，幼兒可謂是費盡腦汁，在家長的幫助下試驗了一遍又一遍，直到最後看到自己滿意的作品。在幼兒忙碌的過程中，鍛鍊了幼兒的自主能力和思維能力，在製作的過程中，又培養了孩子的動手能力。
可謂是老師毫不費勁，孩子們還得到了很大的提高，最重要的是孩子在此過程中的快樂心情，真是無法比擬。
3、利用孩子們的餘熱，我們緊接著又開展了「美術作品展」，將幼兒的繪畫作品和手工作品擺放在幼兒園內，利用入園、自由活動等時間，孩子們可以帶著自己的好夥伴參觀作品，當看到自己的作品時，孩子們真是滔滔不絕，從自己怎樣蒐集的材料，怎樣製作的等等，一一介紹給自己的小夥伴，使得幼兒的口語表達能力有了大大的提高。對於性格內向、不愛表達的孩子，在其他孩子的帶動下，也變得活潑起來，看別人講的那麼起勁，自己也毫不遜色的講起了自己作品的歷史。這個活動不久使這兩項活動的餘熱發揮的恰到好處，還避免了孩子在活動過後有一種失落感，因為他費盡心思的作品正在被所有的人觀望著，很有成就感，為以後的活動奠定了良好的基礎。
4、在最後的「童心童夢文藝匯演」中，由於參與的人員多，節目多，時間長，這給我們的帶來了很大的考驗和安全壓力。現在又正值手足口流行時期，為了讓活動有序而又緊湊的開展，又必須保證安全的前提下，我園特成立了「慶六一活動領導小組」，小組成員既有分工又有協作，從場地的布置、家長席位的安排、演員進場和退場的路線、節目的銜接、後勤保障等方面都做了周密的安排。特別是在幼兒園安全保衛工作方面，我們調動了所有的後勤人員參與進來，從家長進園的檢查到演出過程的安排，都僅僅有序。
有了這些保障，我們整個文藝匯演進行的相當順利，家長激情高昂，孩子們興致勃勃，順利完成了慶六一活動的最後一項活動。
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