為了全面實施素質教育工程，不斷加強特色校園文化建設，引導和培養廣大教師和學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的「書香校園」。根據上級部門關於組織開展「書香校園建立活動」活動精神，特制定我校「書香校園工程」活動實施方案。
一、指導思想
為進一步建構學校特色文化，提公升師生的人文素養和閱讀理念，促進學校教育內涵的可持續發展，結合本校實際，以「學生為主、教師推進、學校引領，家庭參與」為工作思路，和「內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆」的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，為學生建立享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞台，為學校構建提公升教育品質的理想平台，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質全面發展的和諧學校，並以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。
二、活動目標
1、通過內容活潑、形式新穎的讀書教育活動，努力打造乙個書香裊裊的學習型校園，使其真正成為學生學習的樂園，教師發展的舞台，學校文化的品牌。為學生的可持續發展打下堅實的基礎。
2、通過讀書活動，提高教師的工作效率和工作質量；轉變教師工作方式，促進教師專業發展；改變「教書人不讀書」，長期「輸出」沒有「輸入」的局面。
3、通過讀書活動，培養學生閱讀優秀課外讀物的興趣和良好習慣，增長知識，開闊視野，促進學生情趣品質的發展；指導學生掌握讀書方法，積累語言，培養基本的語言文字鑑賞能力。
三、組織領導
組長：田玉國
成員：張文娟單謙赫治家武天棟楊林
四、活動內容及措施
1、發揮圖書室的作用，讓校園處處充滿書香
在教師、辦公室布置名人名言、經典古詩等，布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。
(1)讓圖書「走出」圖書室
學校圖書室要配備兼職的圖書管理員，負責學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每週一至每週五下午為學生開放。並定期為班級圖書角更換圖書。
(2)讓每乙個班級充滿書香
通過「班級圖書角」和教室布置，設計「書香班級」。教室裡設定「讀書臺」，班級園地上張貼學生的作品。每班設立乙個圖書角，豐富班級圖書，使學生養成愛書、讀書的習慣。
2、班級宣傳欄開闢「讀書感言」、「新書推薦」專欄。發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。
3、每學期舉行一次「讀書節」（活動，每月舉行全校的讀書比賽活動，每班每月舉行兩次班級讀書活動。讀書節的活動內容可為：學生演講會、故事會、匯報讀書成長故事、課本劇表演等活動，全面提高學生的綜合素質。
4、開展「小手拉大手，同讀一本書」親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動，要求家長督促孩子每天讀課外書時間不少於30分鐘。
5、開展「書香校園」成果展示活動
以《閱讀中外經典，享受讀書樂趣》為主題，進一步引導學生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化，讓傳統文化重新煥發活力，使傳統美德在學生身上得到傳承。
五、活動要求
1、各班要切實加強對讀書活動的組織領導。要把讀書活動作為加強未成年人思想道德建設、全面推進素質教育的重要內容，納入班級近期工作總體規劃，爭取用1年的時間把學校打造成書香校園。
2、統籌規劃，構建讀書活動長效機制。要將讀書教育活動納入學校發展、教師和學生成長的長遠規劃，積極探索建立開展讀書教育活動、構建書香校園的長效機制。
3、抓好兩個層面：
教師層面：
⑴讀書目標：培育終身學習理念，作「終身讀者」。
⑵讀書內容：學校要求教師要讀三類書，即：專業書、名人傳記、文學作品（含兒童文學）書籍。
⑶讀書形式：不僅要讀紙質書，還可以讀電子書。
⑷讀書的方法和運用上，要求教師勤寫讀書筆記，在學習中行動，在行動中學習，把讀書所得運用於教育教學實踐。
學生層面：
⑴培育興趣。要把培養學生的閱讀興趣作為指導學生讀書的首要任務，逐步培養學生終身讀書的文化志趣。可以採取讀書競賽、分層評價等方法激發學生讀書熱情，書目選擇上要有意識關注學生讀書興趣、喜好。
⑵培養習慣。習慣決定品質。要通過循序漸進的引導，幫助學生逐步形成良好的閱讀習慣（如，每日讀書，專心閱讀，邊讀邊思考，勤記讀書筆記等）。
5、注意總結經驗，抓好**宣傳。探索和總結指導學生讀書、打造書香校園和構建書香家庭的有效做法和典型經驗。
各班要及時將活動情況以文字的形式上報學校。每學期放假前將本年度的活動總結上報教委。學校將對湧現出的先進班級和個人進行表彰，並向上級推薦。
小學書香校園建立實施方案
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