二、在實施教法之中教授學法
學生學習方法的形成，乙個重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會成為學生學習的模式，而教師薰陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向學生傳授知識，另方面就要考慮如何教給學習的方法。
（1）教學生學會聽課。
對於乙個學生來說，聽課是他學習的中心環節。學生獲取各門知識，主要通過教師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課，對於學生學習成績的優劣，有著極其重要的作用。
至於高中物理課堂教學有哪些特點、某個物理教師的講課又有什麼特點、學生應如何抓住其特點適應他的教學，聽好他的講課，就更少有人研究了。通常我們強調學生在課堂上要專心聽講，遵守紀律。但我們卻常12常發現，有這樣一些學生，腦子正常、智力不錯，遵守紀律、專心聽講，但就是學習成績上不去，每每提問，則一問三不知。
仔細推敲，究其原因，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領。所以作為一名高中物理教師，必須在自己的課堂教學中，在適當的「火候」，結合知識教學有機地講述：①高中物理學科的課堂授課有什麼特點，與其他學科有些什麼不同。
②高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。③高中物理各種型別教材，在講授方法上各有哪些特點。④自己
講物理課有哪些習慣，學生應如何做才能適應自己的教學、聽好課。
（2）教學生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念。
在物理課堂上，教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環節，都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統，依據人們認識的客觀規律而展開的，所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學習物理知識的同時，學習思維方法和處
理問題能力。
學習高中物理，掌握基本概念是關鍵。要教會學生從教師的講解中，抓住：①弄清概念的內涵和外延及它是怎樣提出來的。
②了解概念的表達方式。③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。④搞懂概念的應用範圍和條件。
這樣學習基本物理概念，就算抓住了要領。學習物理基本概念，還應從反面
多問幾個為什麼，從不同的角度去加深對它的理解。
三、在課外輔導中指點學法
物理教師對學生的學法指導，除了課堂上的講授、示範外，在課後的輔導中，再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的。在課外輔導中指點學法，我
認為主要應抓住如下四點。
（1）指導學生正確處理理解和記憶的關係，加強記憶，戰勝遺忘。
（2）在指導學生做習題中，引導科學的思維活動，不斷探索解題方法和技巧。（3）要給學生留思考題，埋伏筆。把教材重要和關鍵部分提煉成問題，引
導學生思索和爭論，促進學生認識的深化。
（4）要指點學生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物。教學生列內容提要，是培養學生自學能力的較好形式，關鍵要持之以恆，有計畫，有針對性地進行，做
到看書和思考相結合，看書與質疑問難相結合。
高一物理教學總結
高一力學中有關運動 力 功 能量 動量 振動和波等概念和規律，以及力學的物理思想與物理方法是後續的熱學 電學 光學學習的必要基礎，學生在高一打下的物理基礎將影響其整個高中階段的物理學習。人們常說 一年之計在於春 高一物理就是高中物理之春。高一物理是高中物理學習的基礎，但高一物理難學，這是人們的共識，...
2019高一物理教學總結
緊張忙碌的高一上學期結束了。回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。剛走上工作崗位的我，教學各方面都沒有一點經驗，加上隨著教育的發展 高中擴招等諸多問題使得我們的生源質量在下降，很多時候我感覺高中物理越來越難教了。我所任教的兩個班是平行班，但班的特點不同。1班是感覺較好的乙個，有相當一...
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