二、晨間鍛鍊
晨間鍛鍊不僅僅是體育遊戲，它還有**遊戲、語言遊戲還和幼兒自主活動，然而提供合適的活動材料室晨間鍛鍊的前提，並且教師提供的材料是豐富多樣的讓幼兒有自主選擇的機會。材料有老師自製的也有成本的，都是為了幼兒安全著想，還能培養幼兒良好地常規習慣，讓幼兒在活動中體驗自主、自由、快樂。在晨間鍛鍊的時候，安全時最重要的，我們還要合理的安排幼兒的晨間鍛鍊，視線不得離開幼兒，時刻關注每乙個幼兒的安全。
而這也需要老師在平時的常規教育做的好，教師還要控制好幼兒的活動量，過大過小都不利於幼兒的發展。上面的活動中老師做的很好，考慮到孩子各方面的原因，讓幼兒身體得到各方面的發展。
三、晨間談話
晨間談話是老師與幼兒之間的一種交流，它一般為5—10分鐘，並且每天談話的內容都不相同。有結合班級實際情況對幼兒進行思想品德教育和禮貌教育，也有結合季節對幼兒進行常識教育和衛生教育等一些其他方面的。最後還有晨間點名，以前我們總是老師報乙個小朋友的名字，那個小朋友說聲到，時間久了孩子們都沒有了興趣然後就會坐不住還會和其他小朋友講話，在這次的活動中老師改變了點名的方式，幼兒們都很感興趣，聽的都很專注，都樂意的參與到裡面去。
還讓幼兒感到輕鬆、自主、快樂。
總之合理的安排晨間活動能促進孩子的身心發展，可以讓膽小、內向的孩子由於每天的晨間與同伴、老師的接觸多了，性格也會變得開朗活潑起來，那些平時喜歡睡懶覺的孩子，由於家長的監督，為了趕上陳建活動也早來園，改掉遲到的壞習慣，克服懶散拖拉的不良行為。
通過幼兒園開展的這次活動也讓我知道了組織好幼兒的晨間活動課不是那麼容易的。不僅僅就是準備一些玩具給幼兒自己玩，還要以合適的機會參與到他們當中，和他們一起玩，多了解一些他們的想法和需要，適當的提供幫助讓他們在遊戲中體驗到輕鬆、快樂。
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