7、每學期教師根據自身的發展需要，進行相關的理論學習，反思自己的教學行為，要求每學期至少有一篇實踐篇和理論篇的學習體會或專題。
二、保障制度
1、每月一次大教研活動、兩次小教研活動，針對共性問題大教研組集體研究解決，小教研研究各年齡段在保教工作**現的具體問題；一周一次備課組活動，研究落實課程實施方案。
2、為保證每乙個教師能按時參與活動，教師不無故缺席，有事必須向領導請假並得到批准，以確保全體教師積極參與研修活動。
3、定期組織教師參加業務學習和業務培訓，邀請專家來園進行專題講座。
4、配備師訓專管員負責全園教師的師訓安排、學分統計、登記等工作。
5、組織教師到其他幼兒園及帶教園參觀學習，開闊視野、取長補短。
三、考核獎勵制度
1、完善校本研修考核細則，規定教師參加研修活動計入專業發展成績，把考核結果與獎懲、晉公升、職務評聘、業務進修等掛鉤，促進教師不斷進取。學期末由考核小組成員對教師的學習情況進行評價打分，並在每月的日常考核成績中加以體現，與學期考核掛鉤。
2、教師積極參加區及市以上交流的經驗**、評優活動等, 對取得研修成果的教師予以表彰和獎勵，用政策推動校本研修活動的開展。
3、將教師學習、實踐、培訓的態度和質量列入教師年度考核和職稱考核的評價範圍之中。
四、資料積累
1、每一次校本研修活動必須有專人做好書面記錄，記錄要求規範化、有時間、有地點、有議題；每學期要求對活動進行有質量的記錄，完善資料的累積。
2、學期結束，必須做好專題總結，並組織教師對下學期中作研修的調研工作。同時必須做好相關專題總結資料累積，要把本學期活動中積累的各種資料歸類存檔。
3、完善教師成長檔案，記錄教師在校本研修中得到幫助與成長的點滴與走過的歷程。
佳木斯路幼兒園2019學年度師訓小結
面對今天我園教師隊伍的現狀，我們利用園本教研組活動 園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業化成長。根據教師的需要，我們確立了教師培訓的五個方面的內容，即 師德培訓 理論培訓 教學實踐能力培訓 教育科研能力培訓 現代資訊科技的培訓。在教研組的設定上，分為大教研組 小班教研組 中班教研組 小班教研組4...
2019學年幼兒園校本培訓工作計畫
一 指導思想 以 3 6歲兒童學習與發展指南 精神為指導，以師德建設為中心，緊緊圍繞本園新學期工作計畫開展一系列活動。立足園本 聯絡實際 注重實效，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，努力建設一支師德高尚 業務精良 結構合理 充滿活力的反思型 科研型的教師隊伍。特制定以下本...
2019學年豎新幼兒園園本研訓實施方案
教師案頭資料撰寫培訓方案 一 指導思想 進一步加強和推進校本研修制度建設，繼續以 綱要 指南 精神為宗旨，圍饒幼兒園課程改革的核心，將園本教研與園本培訓有機結合，根據學校教師教育教學的實際需要，探索適合本園的園本研訓途徑，營造良好的研修氛圍，切實提公升教師的教學能力和研究能力，加速推進教師的專業化發...