2．以外培內修為手段，搭建平台拓展視野
在促教師專業成長的過程中，我園積極為每位教師搭建平台，通過外培、內修等途徑，本年度多位教師參加了各類學習和培訓活動，拓展了視野，開闊了眼界。教師們先後參加了區白板課件製作評比、原創課評比等活動並獲得乙個二等獎，2個三等獎。另外，每月預約骨幹教師，分享教學經驗，每學期進行一次互評互看活動，確保每個層面教師的專業需求在不同途徑得到研修，讓每一位教師感悟同行間的教學智慧型與最新的幼教資訊，不斷充實業務能力，獲得專業成長。
3．以經驗交流為創新，共享智慧型夯實底蘊
為了避免園本教研的低水平重複，提高園本教研的質量，本學年，我們先後邀請了3位教研員來園參與並指導教研活動，分別從個別化學習活動、班級環境創設和如何撰寫科研**入手，鼓勵教師與專家進行教學對話，在經驗分享與思維碰撞中獲得資訊，進一步優化教師的教育理念和行為。我們以理論與實踐相結合的方式，積極開展一課三研、同課異構的實踐活動。使教師們在一次又一次的嘗試中、一輪又一輪的研討中，逐漸將理念進行內化，並落實到教育實踐中去。
三、分層合作，挖掘每位教師潛力
為了提高每個教師參與教研活動的積極性，提高教師的分析反思能力。我們改變了以往教研活動中骨幹教師唱主角的形式，按教師的年齡和專業發展水平，分為骨幹教師組、成熟型教師組、青年教師組，開展分層合作帶教。即青年教師在活動中根據自己的困惑提出問題，成熟型教師來釋疑解答，骨幹教師提煉總結，形成合作學習共同體，努力做到人人參與研討，讓教師們在專長差異、個性差異、年齡差異、經驗差異的互補中，凝聚智慧型，互相促進、互相提高，形成合力。
在集體智慧型的碰撞下，不斷感悟新課程的理念，不斷地改進調整自己教學方法與策略，提公升教師的反思、分析和調整能力。
四、引領輻射，全面提公升
我們定期開展骨幹教師開放日活動，請青年教師觀摩半日活動各環節，查詢自身教學的弱勢，予以學習和糾正自身教學行為；舉行組長班個別化學習展示活動，各年齡段平行班觀摩與切磋，啟發思維，拓展經驗；外出培訓教師匯報課活動，將習得的經驗園內共享，促教學智慧型的提公升。在不同層面、不同形式的輻射、展示中，園內優質資源得到共享，教學經驗得到提公升，也為我園教師的課程實施進一步優化起到了較好的推動作用。
五、反思與展望
隨著我園師資隊伍的不斷調整，如何在園本研修中更好激勵每一位教師的參研熱情，在品質教育背景下提高課程的實施質量，還需不斷完善，加強靈活、有針對性的培訓，在管理方法、指導的形式與培訓力度等方面還需進一步推進。在下學期的工作中，我們將不斷總結與思考，尋找其中不盡人意的地方，加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續發展。
佳木斯路幼兒園2019學年度師訓小結
面對今天我園教師隊伍的現狀，我們利用園本教研組活動 園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業化成長。根據教師的需要，我們確立了教師培訓的五個方面的內容，即 師德培訓 理論培訓 教學實踐能力培訓 教育科研能力培訓 現代資訊科技的培訓。在教研組的設定上，分為大教研組 小班教研組 中班教研組 小班教研組4...
2019學年度《幼兒園教師工作計畫》
新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計畫如下 一 指導思想 更新觀念,以 綱要 和 規程 為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀 教育觀,使幼兒的身心健康發展。二 保教工作方面 1 繼續深入學習 綱...
學年度幼兒園特殊幼兒的培養計畫
方案計畫參考範本 撰寫人部門 時間xx小朋友到中班已經有一年的時間了。在這一年裡的進步是非常大的。記得剛剛到這個班時，看到xx那種散漫 那種眼神 那種無視安全的態度，讓我為之一鎮。真的不知道怎樣去幫助她才能夠改變，也許當時想到的只有保護，再保護。九月份我剛剛開始接這個班。當時說實話很頭疼，作為乙個新...