抓好學困生要做好三件事：
一、是端正其學習態度。
二、是傳授學習方法。
三、是個別輔導。
多數學困生有個通病---學習態度不夠端正。他們沒有明確的學習目標，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項複雜而艱鉅的工程。僅憑
一、二次或數次談話是辦不到的，需要做大量的、細緻的、有針對性的思想工作，而且必須與班主任溝通，同抓共管。學困生中還有很少的一部分，成績不好，是因為學習方法不當。針對這一少部分學困生，我盡心盡力幫助他們掌握科學的學習方法。
授之以漁，將事半功倍。無論是端正了態度的學困生，還是已掌握了科學方法的學困生，他們的知識層面離教學要求仍有一段距離，他們對新知識的接受仍會有一定的困難。這就需要我們的幫助。
我清楚地意識到我對他們的輔導是至關重要的，當然輔導是需要大量花費時間和精力的，是很艱辛的事兒，誰叫我們無怨無悔地選中了這個職業呢？
我在這一學期的教學過程中，我利用自習時間為這些學困生輔導，我嚴格地來要求他們在學習上應該一絲不苟。從而讓她們在學習中形成緊迫感，我也注重在學習中逐步培養他們的學習興趣。一段時間下來，我漸漸地發現，他們不是學不會，而是他們根本就沒有去認真地去學習，我在輔導的過程中還經常給他們做思想工作，除了給他們講清學習的必要性外，然後還要針對學生的輔導情況給予不同的評價，做的好的時候，及時給予鼓勵，讓學生對自己充滿自信心，讓他們清楚的知道自己要是學的話，也能學會，只不過平時學不會，是因為自己的惰性引起的惡性迴圈。
做的不夠好的，在給予耐心的講解，讓學生理解作為教師的一片苦心，唯一的目的就是：只要學生學好了，就是當老師的最大的欣慰!在這學期裡在我幫助下他們都有了提高。
我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收穫!在以後的教學當中，我一定會做好學困生的輔導工作!
緊張而又忙碌的一學期即將結束，在這一學期中,為了能讓其他學困生的學習成績有所進步，我都是盡自己的最大努力來幫助，為了讓他們在課上都有所學，有所得，我認真備課，也為學困生們多著想，上課時，我把簡單的問題留給學困生，增強他們的自信心，如果回答對了，我還要特別表揚，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關注，使得這些學困生的注意力集中，這樣才能提高學習的效率。針對學困生們的基礎差，接受新知識的過程慢，對他們的課後輔導顯得尤為重要。
雖然這些學困生的成績提高得不明顯，但我還是會繼續努力的，讓他們養成良好的學習習慣，感受學習的樂趣，體會成功的愉悅，全面健康地成長。
輔導學困生總結
培優輔差總結 本學期，本人從 小處著手 堅持 細緻 持久 的培優扶差原則，做好了以下幾點 首先，了解差生的成因，把他們氛圍幾類 如學習習慣差，上課不留心的 基礎差，缺乏學習信心的 不願開口的 新插班的 學習能力不強的。根據不同的成因採取不同的措施。1 課堂上多提問，多照顧，多鼓勵。努力引導他們在課堂...
學年學困生輔導總結
東風中學2015 2016學年第一學期 七年級學困輔導總結 教師 黃照鋁 學困生通常是指那些智力發育正常，有品德不良行為或學習成績差的學生。按型別劃分，中學學困生主要有四類 學習成績差的學困生 紀律差的學困生 學習成績和紀律都差的 雙差 學困生 學習或紀律時好時差的準學困生。學困生人數雖少，而對班級...
潛能生學困生輔導總結
潛能生幫扶措施及總結 高一 17 班班主任 張運 一 具體措施 為了使學困生在學習 習慣等方面能有更大的進步，現做以下學困生的分析和輔導計畫 一 學習上的學困生 1 分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發現優點，樹立信心和上進心。每週兩次通過班主任科任教師了解學生的班級表現和學習情況，檢查...