炎黃職業技術學院
室內設計技術專業2009級人才培養方案
一、培養目標
本專業培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美、群全面發展的，掌握紮實的室內設計技術理論知識和專業知識，具有較強的室內設計操作能力，在實際的工作崗位中能用得上所學知識技能，在職業崗位上能總結和提煉所學經驗，能夠到生產、建設、管理、服務第一線，適應崗位需要的高素質技能應用型專門人才。
本專業畢業生主要面向建築裝潢公司、平面廣告設計公司等，主要從事建築設計、裝飾設計、施工和組織管理等工作，也可以在建築規劃設計部門從事相關工作。
二、人才培養規格和知識、能力、素質結構
畢業生應熱愛祖國，擁護黨的基本路線，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有本專業所需要的知識結構、能力結構和素質結構；具有良好的職業道德和健康的體魄，有較強的心理調適能力；具有較強的創新精神和良好的團隊精神。
學生通過在校期間系統的理論學習和技能訓練，掌握從事室內設計工作所必須的專業知識，掌握從事室內設計工作的相關技能；本專業學生畢業後能較好的運用所學知識和技能，從事室內設計職業的實際工作。學生畢業時應具備的知識結構、能力結構和素質結構，分為通用和專業兩個層面：
（一）通用知識結構：
1、具備本專業培養目標所需要的文化基礎知識，如大學語文、政治理論、思想道德修養和法律基礎、大學英語、高等數學、應用文寫作、軍事理論、創新理論、計算機概論、中小企業管理等。
2、了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛鍊身體的基本技能，養成自覺鍛鍊身體的良好習慣，達到《大學生健康體質標準》，掌握一定的心理學知識。
（二）通用能力結構：
1、具有較強的創新能力、管理能力和計算機應用能力。
2、具有較強的文字應用能力、溝通能力、組織協調能力、資訊處理能力。
（三）通用素質結構：
1、政治素質：具有正確的政治信仰，有理想，懂政策，有法律意識。
2、思想品德：熱愛祖國，遵紀守法，講文明懂禮儀，誠實守信，有很強的責任心和事業心。
3、文化素質：具有基本的人文社會科學、自然科學等方面的基本知識、基本修養。
4、身心素質：具有健康的體魄及科學鍛鍊身體的良好習慣；具有較強的心理調節能力與良好的心理衛生習慣。
5、具有終生學習的意識，掌握一定的學習理論和能力。
6、具有較強的團隊精神和協調工作、組織管理能力。
7、具有創新意識和創業精神。
8、可自我獲取知識和技能，在業務上可持續發展。
（四）專業知識、能力結構及其分解
1、室內設計技術專業學生應掌握的專業知識有以下12項：
（1）、裝飾識圖知識2）、裝飾材料應用知識；
（3）、造型設計知識4）、裝飾設計原理知識；
（5）、裝飾構造基本知識； （6）、裝飾施工技術應用知識；
（7）、裝飾效果圖表現技法知識； （8）、裝飾施工管理知識；
（9）、施工質量管理知識； （10）、裝飾成本控制知識；
（11）、計算機輔助軟體應用知識； （12）、主要工種操作知識。
2、學生應具備的職業能力由綜合能力與專項能力兩個層面的能力構成，綜合能力有12項：
（1）、識讀裝飾圖的能力2）、常用裝飾材料的應用能力；
（3）、基本造型設計和模型製作能力；
（4）、裝飾設計的能力；
（5）、裝飾施工技術應用能力； （6）、裝飾施工組織能力；
（7）、裝飾成本控制能力； （8）、安全施工管理能力；
（9）、施工質量檢驗能力10）、裝飾效果圖繪製能力；
（11）、計算機輔助軟體應用能力； （12）、主要工種操作能力。
（五）專業能力、知識的分解及與課程的對應關係
三、修業年限與招生物件
（一）修業年限：標準全日制三年。
（二）招生物件：符合規定參加全國或地方高考的學生和五年一貫制考生。
四、專業主幹課程及簡介
建築裝飾工程製圖、裝飾材料、造型設計、裝飾構造、裝飾設計基礎、裝飾施工技術、效果圖表現技法。 (課程簡介見附1)
五、專業主要實踐專案
本專業實踐專案主要三部分：課程實驗、技能實訓（含考證）和畢業實踐環節。課程實驗包括通用模組實踐、素質模組實驗、崗位模組實驗、職業拓展模組實驗，已在附表2中反映；技能實訓（含考證）見附表1。
畢業實踐環節包括畢業綜合實訓和畢業實習。
六、專業理論教學程序
本專業理論課程安排見附表3
七、可獲得的職業資格（或水平）證書及特色學分
1.本專業的學生通過學習與培訓，應獲得江蘇省高校英語應用能力考試b級證書、全國計算機一級證書、全國計算機資訊高新技術（cad）證書或平面設計師資格證書或影象製作員證書或施工員或預算員等職業資格證書。
2.總學分 160.5 學分、理論 123.
5 學分、實踐 30 學分、證書 3 學分、特色學分4分（指專業技能競賽學分2分/1項、讀書學分2分/6本推薦書）。
八、畢業條件
具有學籍，德智體美合格，修完本專業人才培養方案規定的課程(包括理論課程、實踐課程等)，成績合格，取得規定學分和證書(江蘇省高校英語應用能力考試b級證書、全國計算機一級證書、全國計算機資訊高新技術（cad）證書或平面設計師資格證書或影象製作員證書或施工員或預算員等職業資格證書)，准予畢業。
九、教學計畫制定程式簽字表
計畫起草人專業教研室系部主任教學委員會
附：表1. 實踐教學設定表
表2. 實踐教學程序表
表3. 理論教學程序表
表4. 教學學分、學時比例表
表5. 總課程（含理論、實踐）學時、學分比例表
表6. 綜合教育程序表
表7. 專業建設指導委員會人員名單
表8. 全院公共選修課
附1. 本專業主幹課程簡介
表1.實踐教學設定表
表2.實踐教學進度表
表3.理論教學程序表
表4.教學學時、學分比例表
室內設計專業人才培養方案
一 知識結構 1 具有本專業所需的文化基礎知識。2 英語應用能力達到學院規定的相應要求。3 計算機基礎應用能力達到學院規定的相應要求。4 本專業計算機藝術設計軟體考核達標。5 掌握室內設計所必需的基礎理論知識。6 掌握室內設計所必需的專業知識和技能，包括設計程式與方法 施工工藝等。7 掌握室內設計施...
室內設計專業實習報告
實習單位 院 系 環境藝術設計專業 室內設計班級 姓名 學號 20xx年10月份到20xx年5月份我到xx裝飾工程 實習，此前，我對室內設計 平面設計 環藝方面有了一些初步的了解，為了能盡快的適應工作，補充自己的不足，我業餘時間積極自學平面設計方向的知識，購買了相關方面的書籍，讀不懂的地方向領導和同...
室內設計專業實習報告
實習單位 院 系 環境藝術設計專業 室內設計班級 姓名 學號 20xx年10月份到20xx年5月份我到xx裝飾工程 實習，此前，我對室內設計 平面設計 環藝方面有了一些初步的了解，為了能盡快的適應工作，補充自己的不足，我業餘時間積極自學平面設計方向的知識，購買了相關方面的書籍，讀不懂的地方向領導和同...