《柚文化》科技活動方案
長壽區雙龍鎮中心校袁紅群
一、主題活動的提出
每個地方都會有一種或多種事物代表著當地特有的文化。地處重慶市長壽區東部邊陲、長壽湖畔的雙龍也不例外。以種植業為主的雙龍人對柚情有獨鍾，很早就使雙龍柚飲譽四川，也使雙龍成為有名的柚之鄉。
柚鄉人在種柚、採柚、賣柚和品柚過程中，創造了一系列文化活動，並逐漸形成了獨特而極富魅力的柚文化。特別是近年來，柚和雙龍的社會生活關係越來越密切。因此我們想通過對柚文化的研究，從而引導學生了解以至熱愛這一方水土。
二、主題活動的具體目標
（一）設計思路
1、在整個活動中，以「雙龍柚基本情況」、「雙龍柚文化內蘊」調查活動和「柚文化新創意」的活動體現學生自主學習。教師通過組織學生調查展示、匯報交流活動，體現教師是兒童活動的指導者、合作者、支持者。
2、在調查活動、採用小組合作的學習方式，促進學生的協作**、學習交流、相互欣賞。
3、在調查和匯報交流活動中，引導學生發現問題、提出問題，以促進學生實踐活動能力的提高、促進學生社會主人翁意識的增強。
（二）活動目標
認知： 1、了解雙龍柚的基本情況。
2、了解雙龍柚文化的內蘊。
3、了解柚文化在雙龍的發展及作用。
情感： 1、通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。
2、激發學生愛家鄉的情感，培養學生的主人翁意識。
能力： 1、培養查詢、蒐集、整理資訊的能力。
2、能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創新能力。
3、培養學生在生活中發現問題、處理問題的能力，與人交往、合作等能力，促進學生綜合實踐能力的發展。
三、活動實施的具體過程及方法
（一）了解柚生產（這個環節需要學生利用課外時間完成，大約需要1學年的時間）
雙龍曾被譽為「柚之鄉」，做為柚鄉的新一代，我們為之驕傲，更應了解它。你已經知道什麼？你還想了解什麼？
1、根據學生的實際情況分組調查訪問（鼓勵學生以**、錄影、錄音等形式展示調查採訪過程）
第一組查詢資料，了解雙龍柚的種植歷史。
第二組到農技部門了解現在雙龍柚的其特點。
第三組到農經辦了解雙龍柚的種植發展及銷售概況。
第四組走訪柚種植戶，了解柚的生長情況。
第五組去市場隨機調查，了解市民對雙龍柚的評價。
2、整理採訪材料
◆推薦活動
（1）《長壽第一柚》小報展或**展
（2）製作柚果生長觀察記錄表
（二）感受柚特色
品柚味、說柚、賞柚
1、欣賞專題報道《柚鄉行》（由學生自己編創）
2、品嚐雙龍柚。邊品邊賞柚，結合課前的調查採訪進行匯報，匯報鼓勵採用多種形式，如圖表展示柚種植發展趨勢、**展示品種特點、語言表述柚果的生長過程、描述柚的口感口味等。
3、實物、**展示雙龍柚的獨特魅力
（三）創意柚文化
柚繁榮了雙龍的經濟，豐富了雙龍人的生活，柚文化要打響雙龍的文化品牌，擴大了雙龍的知名度，促進了地方經濟的繁榮，你想為家鄉的柚文化做些什麼？建議：
1、寫——寫一條響亮的雙龍柚廣告語；或一首柚詩等
2、畫——畫一幅「金雙龍」牌柚宣傳畫。
3、提——提一點關於辦好柚藝術節的建議。
4、辦——辦乙個「雙龍柚」特色**。
四、活動評價
1、學生通過活動是否了解雙龍柚的基本情況。
2、是否感受到雙龍柚與雙龍經濟、雙龍文化的關係。
3、是否形成了一定的查詢、蒐集、整理資訊的能力。
4、是否能將自己的研究成果創造性地通過不同的形式來展示。
5、是否養成了在生活中發現問題、處理問題的能力，綜合實踐能力是否得到了一定的發展。
6、是否產生了熱愛家鄉的情感、主人翁意識。
7、通過實踐活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣，學會欣賞別人。
雙河希望小學科技活動方案
一 指導思想 為普及科學知識，營造學生熱愛科學 崇尚科學的氛圍，培養學生積極探索 勇於創新的精神，提高學生動手實踐的能力，促進學生全面發展，結合小學科技活動特色，經研究決定舉辦技節活動。二 各班要高度重視此項活動的開展，加強宣傳力度，在全校營造良好的重科教氛圍，在人 財 物方面給予有力支援。1 發明...
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科技活動方案
寶塔區南泥灣中心小學 2010 2011學年度科技節活動方案 活動主題 體驗 創新 成長 走近低碳生活 活動時間 2010年9月 2011年6月。具體要求 一 科技小發明 1 參賽物件 全校各班組織學生開展活動，每班上交3份科技小發明實物和作品介紹。2 作品要求 從節約能源 保護環境入手，去發現問題...