隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己來到龍鵬學校接手三年級二班和三班的語文教學工作的這乙個多月，感覺既漫長又短暫，語文書十二課的課文教學，三個園地綜合學習。在教學中，我本著將理論與實踐，盡量將課內與課外緊緊地融合到一起，試圖調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對於我個人而言，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務。
現將教學方面的體會和工作總結如下：
一、認真備課，善於反思。
關於認真備課，本每一課每乙個教學環節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識裡，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。例如《富饒的西沙群島》、《給予樹》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創乙個良好的學習情境，讓孩子們在輕鬆愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識。
上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課後的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學後，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元後的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。
二、努力上好每一節課，批改好每一次作業。
語文是一門工具學科，它不同於數學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環節。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪乙個教學環節，我都是深入紮實地上好。
就拿識字和寫字教學環節來說，三年級仍然還是重點，在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每乙個生字，也會著重強調多音字、形近字、易錯字等。
作業，除了可以讓學生鞏固知識，也是學生對課堂知識掌握程度的最好反饋，所以作業的布置和批改也顯得非常的重要。每天我都會根據當天的課程，給學生布置一定量的作業，第二天在收上來批改，然後根據學生作業**現較多問題的題目或知識點進行評講和補充。
三、多種方式，充分調動學習積極性。
不管哪乙個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。盡量將枯燥的課文與日常生活的事結合起來，以加深他們的理解。
另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾。比如在學習《陶罐和鐵罐》的過程中，我讓孩子們分角色進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
以上三點就是我在本學期語文教學中的幾點總結。另外，由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，例如：寫作方面水平差異太大。
班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。其次是在整頓課堂紀律方面也沒能做到很好。
在今後的教學中，我會努力加以克服，讓自己的語文教學邁上更新的台階！
鄧瑞珍2012.01.07
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