小學一年級的學生。他們年紀小，好玩好動，自理和自控能力較差，注意力容易分散，加之現在的學生，大多是獨生子女，習慣了以「我」為中心，唯「我」獨尊，嬌慣任性。而體育課大多是在操場上進行，就場地、器材、環境、人數等的影響，使體育教師感到上小學低年級的體育課費心、費力、費神，而難以達到所期望的效果。
但是，低年級學生好奇心強，模仿能力強，表觀慾強，低年級學生對感興趣的東西興奮快、投入快，這是體育教學中的積極因素。因此，在低年級體育教學中，具體做了以下幾點：
一、教師要以「人格魅力」，把學生引到「我」身上來
人格魅力在各學科中都是要求具備的，在體育課中也是如此。飽滿的精神、激揚頓挫的口令、優美的示範，能使學生較快地集中注意力，自覺地加強組織紀律性，對所要學練的體育專案產生一種躍躍欲試的心理；而在上課中則須多關愛，把握恰當，使學生對老師既崇敬又親切。
二、教學內容豐富，形式活潑多樣，處處替「他們」著想
1、認真備好每一堂課，做到「胸有成竹」。備課是一堂課的前期準備，在內容、目的、要求、器材都要心中有數，各個環節都要考慮充分。即使是同乙個教案，在不同的班級上課時，也要注意到面向全體與因材施教的問題。
2、結合學生心理特徵，寓遊戲、**於教學中。小學低年級學生對周圍事物的感知覺仍以第一訊號系統的活動為主，對許多事物尚未形成一定的概念，他們喜歡模仿動作，也能較快地掌握動作；同時低年級學生的注意力只能連續保持10—15分鐘，他們厭煩簡單重複的教學。而好動是少兒相通的天性，在玩中有學，也是新課程改革的方向。
因此，遊戲、**成為了小學低年級體育課中重要的教學內容和教學手段。遊戲、**能增強學生的學習興趣，培養動作的節奏感、美感，使學生全身心地投入到運動當中去，同時，把其他的教學內容分解溶於遊戲、**當中，更容易被學生所理解和接受，達到良好的體育鍛煉良好的效果。
3、結合學生生理特徵，恰如其分地把握運動量。小學低年級學生的運動器官、心血管系統和呼吸系統正處在生長發育時期，適當的運動量和運動負荷，對學生的生長發育能起到良好的促進作用，立定跳遠對小學生低年級學生平說所消耗的運動量相對較大。在鞏固練習中，可利用遊戲分組練習，兩人一組玩「石頭、剪刀、布」的遊戲，贏了的學生，用立定跳遠的動作向前一步，輸了的原地不動，玩到教師指定點為贏，贏了的同學休息，輸了的同學可交叉進行練習。
在實踐教學中，有一種現象必須特別注意，課上得很活躍，學生很感興趣，儘管運動量較大，學生主觀上並不感到疲勞，玩得越來越起勁，這時教師應引導學生休息，而不能只顧滿足學生的興趣。
4、關注、關愛每乙個學生，嚴防偶發事件和安全事故的發生。小學低年級的學生，在家是「小皇帝」，好動而又任性，紀律觀念較差。而體育課大多在室外進行，受環境、場地、器材等的影響，最容易發生偶發事件和安全事故，教師上課時應對學生的個性、愛好、運動能力全面了解，同時嚴密關注每乙個學生，多巡查、多觀察，及時發現問題，而又要用關愛的心情，採用適當的批評教育處理問題。
三、及時總結，改正提高
一節課上完了，不等於就完成了任務，教師應當把整堂課認真的回顧一下，結合教案認真進行總結，哪些方面做得好，哪些方面今後要加強改進，都要心中有數或在備課本上簡要記下來，另外要多與其他體育老師交流和向經驗豐富的教師虛心請教，只有不斷總結，才有提高。
一年級體育教學工作總結
四 採取措施 在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點 一 認真備課，做好前備 復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。二 因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生...
一年級體育教學工作總結
2011 2012學年度第二學期 任課教師 吳海燕 時光飛逝，轉眼一學期又已過去，在這一學期裡，我在課程標準的指導下，以學生為本，強化 健康第一 的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理 身心得到健康發展。就本學期開展了以下工作，現總結如下 一 基本情況分析 孩子大都是從小在爸爸...
一年級體育教學工作總結
高星小學一年級體育教學工作總結 2015 2016年度第二學期 任課教師 唐志強 一學期的工作已臨近尾聲，本學期我擔任一年級體育教學工作，孩子們的天真可愛 活潑調皮讓我記憶深刻。為了進一步提高教學質量，現將具體工作總結如下 一 努力提高自身業務素質，服務教學。1 在開學初進行各種理論學習，積極參加各...