為加強教師、學生和家長之間的溝通，密切學校與家庭、社會的聯絡，強化教師的服務意識，增強廣大教師「了解學生、尊重學生、關愛學生」的責任感，宣傳先進的家庭教育思想和素質教育理念，樹立西郊學校良好的教育形象，促進家校教育的有效銜接，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網路，進一步形成和諧、高效的生態育人環境。學校在國慶、仲秋兩節期間組織「金秋訪百家」活動，現將有關問題說明如下：
一、活動主題：
走進每乙個家庭，關愛每一名學生。
二、活動範圍：
臨沂西郊實驗學校初中各班級。
三、活動目標：
1、活動組織實現乙個「全覆蓋」，即：走訪、交流物件覆蓋各年級學生家庭。
2、活動主體凸顯兩個「每一位」，即：每一位班主任至少走訪乙個班級，每一位學生至少互訪五個家庭。
2、活動過程突出三個「面對面」，即：學生情況面對面溝通，育人策略面對面**，家長心聲面對面傾聽。
3、活動效果力求四個「進一步」，即：教師與家長關係進一步融洽，教師與學生關係進一步和諧，家長與子女關係進一步優化，學校與家庭關係進一步密切。
四、活動要求：
1、家訪前，教師要做好家訪備課，做到「五備」，即備學生、備家長、備內容、備策略、備預案。
2、家訪時，教師應該做到態度謙和，尊重家長，尊重學生，主要了解學生成長環境，在家表現，學習生活習慣，聽取家長對學校管理、學科教學的意見和建議，做到「五心」，即熱心、耐心、專心、細心、精心。
3、家訪後，教師填寫好《家訪記錄》，梳理家訪情況，反饋家訪資訊，同時寫好家訪隨筆。指導隨訪學生寫隨訪日記、被訪家長和學生撰寫感想文章。學校將收集優秀隨筆、日記、感想文章結集成冊。
五、活動實施：
1、本次活動實行班主任負責制，優秀班幹部、小組內學生作為隨訪主體，共同組成班級家訪團。班主任根據學生家庭居住情況將全班學生分成若干家訪小組，每個小組至少由一名班幹部作為隨訪成員，小組內成員隨同家訪團隨訪本組家庭。
2、參訪老師應向家長介紹學校的發展情況（如學校榮譽、新教育實驗、近期學校對初中教學工作的改革等）和學生近段時間的表現（如生活作風習慣、學習成績、在校的表現等），必須向學生家長全面反映學生的綜合素質，尤其是要善於挖掘學生身上的閃光點。
3、參訪老師應向家長了解學生在家情況，家庭情況，家長對子女的關心教育情況，並對存在的教育問題與之進行**與交流；參訪教師要以真誠的態度、閒談的方式與家長交流，虛心聽取家長意見，做到大方得體，並站在學校立場上恰如其分地解釋家長提出的問題，宜多鼓勵，忌批評，宜全面忌片面，宜多啟發，忌武斷妄下結論。
4、認真聽取家長和學生對學校和教師工作的意見和建議，並認真記錄，積極反饋。
5、、參訪老師自備交通工具，來回途中注意交通、人身安全，確保本次活動順利完成，圓滿結束。
六、活動安排：
1、活動具體時間：十一假期；
2、活動組織分工：
（1）組長：
（2）副組長：
（3）具體分工：略
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