11、協助教科室組織好備課、聽課、評課工作，協助指導各科教研組工作，組織好教研活動。
二、工作中問題的反思
本學期教務處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要乙個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。
3、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、沿用老教案的現象,在作業批閱方面完任務、走形式，甚至出現不及時批閱作業，造成了消極的影響,。
三、存在的問題及未來工作設想
1、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
（1）、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；
（2）、不備課上堂，課後有突擊應付檢查的現象。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在後台，教學檢查的主陣地應該是在教室裡，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患於未然，才能保證教學檢查的時效性。
（3）教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
2、校本研修無實質性進展。我校領導和教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，學校儘管為教師盡可能地創造條件，創造機會，給予了大力支援，校本教研活動幾乎是停滯狀態。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
3、教師專業化、專門化程度不高。由於教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利於教師的專業發展，也不利於學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足於實際，著眼於未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。
應引導教師進行專業定位，並通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。
2023年1月12日
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5.搞好 兩基 有關工作，完成各項材料歸檔任務。2 及時整理學生材料，按時上報相關資料，做好學生學籍，教師襠案的管理，做到系統化，條理化。做到物能盡其用，人必負其責。3 做好 控輟保學 工作，為學生創造和諧的學習環境，及時了解學生的思想動向，防患於未然，不斷提高學生的穩定性 同時採取各種辦法發展培養...
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