本學期，德育處根據學期工作計畫開展德育工作，創新德育管理，強化精細服務，探索低段德育管理模式，推進禮儀教育，優化學生生活服務環境，完善「孝進萬家」活動體系，豐富快樂文體活動內容，健全校園安全管理體制，全面踐行「優質」、「特色」辦學理念，為打造我校德育品牌奠定了紮實的基礎。
一、狠抓師德師風建設，努力打造品質一流的教育服務團隊。
（一）5月19日下午，小學一分校在階梯教室舉行了育英文化學習交流暨班主任培訓。首先，由倪志玲、聶芬、陳迎春三位老師作《育英文化手冊》學習心得交流發言。然後，校心理健康教育中心主任蘇薇薇老師作了「關注學生的內心需求」的專題報告。
最後由李雪梅老師作 「學生良好習慣培養策略」經驗介紹。
（二）組織班主任撰寫「小幹部培養」心得體會，科任老師撰寫「課堂組織管理」心得體會，互相交流，共享資源，共同提高。全體老師積極參加，認真反思、總結，提出了許多富有成效的方法。
（三）開展生活老師系列培訓活動。
德育處有計畫、有步驟的開展了生活老師精細服務理念系列培訓活動，生活老師服務意識、服務技能水平得到了長足發展。
1、2月14號上午9點，在階梯教室舉行生活老師精細化服務系列培訓（三），培訓主題是「學期工作計畫」、 《生活老師精細服務細則》之「護理服務」。
2、2月25日下午3點35分，在階梯教室舉行生活老師精細化服務系列培訓（四），培訓內容是：女生髮型梳妝技能、日常安全工作細則、學生思想教育策略。
3、2月27日下午14點，在階梯教室舉辦了生活老師春季消防安全之用電安全培訓活動。活動邀請溫州市消防安全教育中心主任趙永亮老師講座。
4、為進一步提公升全體生活老師與學生的溝通能力，提高生活服務質量，3月18日上午8點30分，舉行生活老師系列培訓（五）暨心理學培訓。活動由學校心理健康教育中心主任蘇薇薇老師主持。本次培訓採用的是工作坊的方式。
蘇老師首先通過趣味分組活動引導大家體驗觀察能力對教師的重要性，接著開始《如何和「悶葫蘆」交流》的專題指導活動。這種通過輕鬆愉快的遊戲進行互動的學習方式，深受大家歡迎。
5、3月24日下午15點30分，舉行生活老師精細化服務系列培訓（六）暨疊被子技能培訓，特邀保衛科三位退伍軍人做業務指導。
6、3月26號上午8點50分，舉行生活老師精細服務系列培訓（七）。培訓主題是：《一日常規自查自評》工作評議與指導、學生公寓「我愛我家」廣播站建設指導、精細服務之第一板塊「護理服務」知識測試。
7、4月17日上午8點50分，舉行生活老師精細服務系列培訓（八），培訓主題是：學生公寓環境布置評議和指導，家長交往策略與禁忌，問題學生教育策略與禁忌，物品管理策略與禁忌等方面的介紹。
8、5月22日上午8點30分，舉行生活老師精細服務系列培訓（九），培訓主題是：做精細服務的有心人，生活老師優秀團隊建設宗旨和方式方法。本次會議，不僅提公升了生活老師的服務理念，更重要的是提公升了生活老師的思想境界。
全體生活老師在葉君幹事的帶領下，本著以生為本、服務育人的工作理念，堅持精益求精、和諧共生的工作態度，踏踏實實，兢兢業業，形成了乙個充滿愛心、智慧型與激情的優秀團隊。
二、優化管理環境，提公升服務質量。
本學期，德育處對生活區服務工作進行了以下方面的探索與改進。
（一）推行二次家長**訪問制度。
為及時發現問題，並解決問題，更好的為家長、學生服務，贏得家長、社會的好口碑，德育處開展了家長**訪談系列活動、學生座談活動，並將各年級相對薄弱的班級列為重點調研物件。該活動每週一次，由生活區幹事葉君負責，每次活動有記錄。每次活動結束後，德育處將家長對老師高度評價的語言通過簡訊平台發布給全體老師，予以表揚、促進。
對個別家長提出的意見，及時與相關人員交流，提出整改要求。經過一段時間後，德育處對有異議的家長，再次**訪問，了解整改情況。接受二次**訪問的家長對學校這一措施給予了充分的肯定。
從調查結果來看，即使是相對薄弱的班級，家長的反饋也是比較積極的。總之，德育處通過巡查、**訪談、座談等方式及時發現問題，通過例會、簡訊、個人談話等渠道對教師進行經常性的、有針對性的師德師風方面的指導與指正，對於教師師德師風建設有積極的促進作用。
（二）推行生活老師《一日常規自查自評》制度。
德育處從2023年2月開始推行「生活老師一日常規自查自評」制度，其宗旨為幫助全體生活老師利用學生午睡時間，靜心反思自己前乙個工作日的工作態度、工作方法、工作質量，總結經驗，吸取教訓，不斷提公升教育服務水平。德育處期望通過這項舉措，全面促進生活老師規範化、精細化服務，全力打造小學一分校精細服務品牌。
操作辦法：
1、每個帶隊生活老師、內務生活老師一本《生活老師一日常規自查自評》記錄本；
2、利用學生午睡的時間，逐項反思前乙個工作日的各項工作；
3、在「自評結果」欄裡，符合要求的打「√」，有問題的畫個「○」，旁邊註明情況；
4、要求生活老師本著提高自己工作質量的思想，對自己進行實事求是的評價；
5、由生活區幹事負責每月一次查閱全體生活老師的自查自評記錄本，對自查自評工作認真負責地生活老師給予獎勵；對自查自評工作敷衍了事的生活老師要進行指導幫助。
制度實施以來，取得了良好的成效。生活老師的日常工作日趨規範，自我反思、精益求精的工作作風正在慢慢形成。
（三）推行學生就餐記錄制度。
我校學生一日三餐、點心搭配，是後勤精心設計的，品種豐富，營養全面。由於家長來校次數少，未能全面了解學生在校日常飲食情況，對學校飲食質量提出了一些異議。為讓家長更多的了解孩子在校日常飲食情況，以消除家長片面的看法，提高學校服務的信譽度，一分校德育處從四月份開始推出了學生就餐記錄制度。
「學生就餐記錄」流程：
1.每週每個孩子發乙份「小學生就餐記錄單」；
2.生活老師每天利用文化餐時間，指導學生認真填寫當天的菜譜以及具體的飲食情況；
3.飲食異常學生，會在備註欄裡具體說明，如「身體不適」、「胃口不開」等原因；
4.放月假時，學生把「小學生就餐記錄單」帶回家給家長看；
5.學生返校時，生活老師及時了解家長反映的意見和建議；
6.德育處及時將家長提出的建設性意見反饋給後勤。
四月底，學生第一次將就餐記錄單帶回去給家長看。返校後，生活老師向孩子們詢問了家長的反映，很多家長給予了高度評價。如：
106班的何環環老師了解到劉時特同學的爸爸說：「你們學校的菜很好，我孩子都長胖了，孩子在你們學校我很放心」。
上學期德育工作總結
四 積極配合學校工作。值周工作是學校抓好德育工作的重要途徑。值周教師在學校工作中也起著很重要的作用。雖然不起眼，但是不可缺少的。值周教師在不僅每節課下課之後都要到自己的崗位值周，每天中午對各班級進行檢查衛生 紀律情況查，對於檢查結果及時進行總結使得學校衛生 紀律方面也有了一定的保障。平時也積極配合德...
第一學期德育工作總結
新安鎮一中2014 2015學年 我校德育本著 一切為了學生的終身發展奠基 的辦學理念，以 豐富內涵 營造和諧 發展特色 為主題，堅持以人為本 德育為先的工作理念，貼近學生 貼近生活 貼近實際，通過形式多樣 內容豐富的主題活動，突出養德 守紀 強體 求知校訓內涵，整體推進德育工作。下面將我校德育工作...
下學期德育工作總結
2014 2015年第二學期 德育工作總結 是一門情感的藝術，教育是以 藝術為手段，在潛移默化中對學生進 感教育。因此，在 教學中對學生進行思想教育品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為 教師，應利用 學科的特殊性，深入挖掘出 歌曲中內在的思想感情教育因素，讓他...