上暑期社會實踐打擂活動計畫

2021-10-31 22:29:46 字數 2422 閱讀 8363

遼寧工程技術大學(葫)

共青團營銷管理學院委員會

2013-2014學年度第一學期打擂活動活動

計像素質拓展部

2023年9月4日

暑期社會實踐打擂活動活動計畫

時光荏苒,轉瞬即逝。暑假生活的告以段落,也開啟了新學期新的征程。冗長的暑假意味著養精蓄銳,更代表著為未來進行各方面的儲備。

一、活動意義與目的:

營銷管理學院從建院以來,無時無刻不在體現創新與思維的開放——不拘泥於過去,目光著眼未來。而暑期社會實踐正是以暑假為契機、以實踐為平台所構建的深入社會、了解社會的活動,秉承求真務實、踏實肯幹的作風,通過關注社會熱點等問題,用切身體會反映問題,使學生在親身經歷的過程中得到全面鍛鍊。為了增加實踐的積極性,使學生能夠獲得取得實踐成果的充實感、能夠得到老師的鼓勵與肯定,並能達到資源的展示與共享,共青團營銷管理學院委員會素質拓展部特舉辦此次暑期社會實踐打擂活動。

二、活動名稱:

營銷管理學院暑期社會實踐打擂

三、活動時間與地點:

2023年9月6日行政樓1208

四、組織單位:

共青團營銷管理學院委員會素質拓展部

五、活動針對物件:

營銷管理學院暑期社會實踐團隊

六、活動通知方式:

簡訊方式通知

七.活動人員安排:

主持: 黃鶴

照相: 李蕊、荊萌涵

計時: 鄒濤

禮儀: 禮儀隊(兩名)

ppt**:荊萌涵

評分統計:王慧、鄒濤

現場秩序:張寶山

會場布置:張寶山、荊萌涵、李蕊

王慧、黃鶴、鄒濤

八、活動流程:

1.前期準備:

1)比賽前一天各個隊伍派代表進行打擂順序的決定(以抽籤的方式)。

2)請評委老師入座,選手就位,禮儀人員向評委分發評分表。主持人介紹到場嘉賓並宣讀打擂規則以及評分標準(需要**ppt)後,宣布活動開始。

3)各團隊成果展示按順序依次進行。

2.活動詳情:

1)各小組分別派代表進行成果展示(包括ppt展示、****等各種形式),展示時間為5分鐘(若既有ppt又有**,則各佔5分鐘)。

2)展示結束後,由評委針對實踐成果及內容進行提問,團隊派代表進行回答,時間不超過3分鐘,代表不超過2人。

3)評委對該組匯報進行打分,並由禮儀人員收取評分條並發放下一組空白評分表。

(注:每隊累計時間不超過10分鐘。有**展示則不超過15分鐘。)

4)9組隊伍分為上下兩個半場,每組進行完畢後,宣讀上一組得分,前五組進行完畢後,中場休息5分鐘(**暑期社會實踐合集**或ppt),之後繼續比賽。

5)9組隊伍全部進行完畢,進行比賽分數的整合與排序。

6)主持人宣讀獲獎名單,由禮儀人員將證書帶到頒獎台前,由評委老師頒獎。

7)進行頒獎儀式。

8)主持人宣布活動結束,各團隊與評委老師合影留念。

3.打擂規則:

暑期社會實踐打擂分為「成果展示」和「評委提問」兩個環節。

成果展示環節:各小組分別派代表進行成果展示(包括ppt展示、****等各種形式),展示時間為5分鐘(若既有ppt又有**,則各佔5分鐘)。

評委提問環節:展示結束後,由評委針對實踐成果及內容進行提問,團隊派代表進行回答,時間不超過3分鐘。

(注:每隊累計時間不超過10分鐘,有**隊伍不超過15分鐘)

4.評分細則:

1)本次打擂滿分為100分。

2)實踐立意環節總分為20分。主要考察參賽者所撰寫報告的立意是否與當代大學生的能力、素質相符合。

3)總結報告環節總分為30分。主要考察撰寫報告的深度以及報告內容的真實性、規範性。

4)實踐開展環節總分為20分。主要評判參賽者實踐是否真實、規劃是否合理、成員是否發揮積極作用。。

5)現場表現環節總分為30分。主要考察參賽者所準備的ppt的內容是否能全面反應出實踐的過程以及實踐體會,形式是否新穎,設計是否得體美觀;同時考察參賽者臨場發揮情況。

評委評分表如下:

(注:樣表為空表,比賽時團隊名稱等部分已填好。)

5.頒獎儀式

1)統計成績。

2)**頒獎典禮曲目,由主持人宣讀獲獎名單,獲獎隊伍上台領獎,並由指定老師頒獎。

3)頒獎結束,獲獎隊伍回到各自位置,主持人宣布活動結束,各隊伍與老師合影留念。

6.時間安排

活動預計125分鐘(含主持人宣讀規則與評分標準5分鐘,中場休息5分鐘),評獎預計10分鐘,頒獎預計5分鐘。共計125分鐘。

九、活動注意事項:

1.活動開始前,應進行備品的檢查與測試。確保話筒等用品可以使用;確保電腦內所儲存的各團隊ppt等展示材料均可以**,且應進行多次拷貝以防出現其他狀況;評分表等應準備備用。同時鼓勵各團隊自己帶電腦。

2.會場秩序應派專人維持。

3.注意會場布置以及衛生情況。

十、使用物品:

素拓部部長:李蕊

共青團營銷管理學院委員會素質拓展部

2023年9月4日

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