蘆草溝鎮喀拉蘇小學2009——2010學年第二學期
本學期，我校繼續進一步貫徹落實《小學教學常規管理要求》我校《小學教學質量評價方案》，嚴格遵照縣教育局和鎮中心校的教學工作指導意見，以學校工作意見為依託，結合我校的實際情況，進一步調整了工作思路，明確了工作重點和任務，突出了課改這一工作中心，提公升了課堂教學實施水平，凸顯了辦學特色，提高了整體的教學質量。現就在工作中做法、成績、問題、反思等進行總結，以便思而進。
本學期，在全校領導和師生的共同努力下，做了一些紮實有效的工作。具體的做法總結如下：
一、以人為本抓關鍵，校本教研強隊伍。
1、以教師的培訓工作為先。進一步以提高教師教學實際能力為重點，扎扎實實地開展了學科培訓工作，強化教師理論學習對新教材的理解，以新理念、新教材、新方法為重點，開展了形式多樣的培訓活動達12次，如：集體業務學習，專題講座、**教學錄象、研討活動等。
2、本學期進一步強化了教師「五個一」工程，即：每位校幹、教師每學期閱讀一本教育理論專著或有關課程改革的著作，豐富理論修養；整理一本不低於的學習筆記，促進積累與思考；執教一節公開課或示範課，研討課，展示教學特色（本學期，我校教師全員參加了連雲港市立體評教活動，全員通過。）；在縣級以上（獲獎）的**、實驗報告經驗總結進一步提公升了教研水平（本學期，全校教師共撰寫優秀**、總結、案例、教學隨筆等合計31篇，上報中心校15篇，其中曹現陣、張薔等教師的**在縣教育學會、縣教研室獲獎）；參加一次鎮級以上學習或教學研討活動，「**充電」。
同時要求全體教師做到「四有」即有記錄、有總結、有材料、有反思。學校紮實抓好校本教研制度建設，多次進行了檢查評比，確保「五個一」工程落到實處。
3、充分發揮骨幹教師的示範帶頭作用。增強名師意識，重視骨幹教師的培養，給骨幹教師提供更多的展示交流才華的機會。鼓勵校際合作，讓骨幹教師走出去，進行有效的學習和交流。
積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽，評優課的比賽，學術研討活動。
二、求真務實抓保障，精細管理高質量。
1、科學、規範管理是提高教育質量的基礎性工作，教學管理貴在精細化，認真落實教學管理要求，即備課要「細」，上課要「實」，作業要「精」，教學要「活」，手段要「新」，實踐要「多」，輔導要「勤」，考評要「真」，負擔要「輕」，質量要「高」。
2、教學管理方面進一步突出了「三抓」：抓備課 ——本學期對備課每月檢查一次，並及時把優缺點、改進意見及分數填表貼入備課中，使其量化和針對化。經過查、結、導、改等環節，使得一批青年教師的備課質量提高很快。
抓上課—— 牢固樹立質量源於課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂40分鐘要質量。本學期，試行了校幹「查課制度」，不定期的對教師的上課、輔導等教學常規進行檢查，發現問題及時反饋。抓作業——作業的布置與批改是教學反饋的中心環節，要求批改作業要及時、細緻、規範適時地採取補救措施，以大面積提高教學質量。
本學期，我們對作業管理繼續進行了新的嘗試：一是採取教師互評——定期進行作業沙龍活動，將所有或部分作業集中擺放在會議室，讓全體教師進行評比打分。二是設立學生監督員，對教師的作業布置、評改、反饋等情況進行監督，同學中有什麼意見或建議可以及時向教導主任或校長反映。
三、多種渠道抓質量，各科教學齊並進。
1、本學期，我們狠抓提高教育質量的主渠道——課堂教學，以新課程理念為指導，優化課堂教學，以變革教學方式為切入口，改進教學方法做到小切口，低重心，高要求體現真實課堂。同時注重了「四個堅持」：一是堅持以人為本；二是堅持全面發展；三是堅持各學科並重；四時堅持課內外結合。
2、充分利用開學初，組織教師重新學習上學期下發的各學科「教學指導意見」，按意見精神指導教學行為。著重強調了幾點：語文教學——語文教學是一種經驗的積累，在教學中我們始終貫穿「五重點」：
重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習慣。低年級重視寫字與朗讀；中年級重視片段積累與運用；高年級重視閱讀與習作訓練。朗讀訓練重視晨讀，寫字訓練重視午習，作文教學教師轉變觀念，不從應試的角度來教作文，鼓勵學生多讀書，多積累，多觀察，寫真人、真事、真語、絕不杜撰。
各年級都重視課外閱讀。數學教學——數學教學應重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味性和作用，體驗數學知識間的聯絡，數學與現實生活的密切聯絡，努力提高40分鐘課堂效率，加強學生的口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力；注重培養學生的創新意識，教學中要適當安排有多餘條件或開放性的問題。其他學科——嚴格執行課時計畫，在「開齊」、「開足」、「上好」上下工夫。
英語教學多提供給學生口語交際的機會；品德與生活（社會）教學引導學生在體驗中感受道德、感受生活；科學教學重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識提高能力；體育教學結合體育課宣傳健康衛生知識，加強體育鍛煉，提高達標率；音美教學應注重了審美觀薰陶，應注重基本訓練。
3、在學科教學中，我們致力於處理好以下幾個關係：.
(1)處理好課內與課外的關係.課堂教學目標責任制要明確具體,層層落實,教學方法要靈活高效,訓練範圍要面向全體學生,要精講精練,上交作業力求當堂完成.課外要做好課堂教學的延伸，要注意發展學生的特長。
(2)處理好教和學的關係.教師要做學生學習的組織者、指導者、參與者，要善教善導。需要給學生點撥的內容，要點在關鍵處，點在疑難處，點在思維的障礙處，點在偏差處。
（3）處理好語數與其他學科的關係。不能採取只上語數而停上其他學科的錯誤做法，進一步明確學科間的關係，嚴格按照課程標準開齊、上足、交好每一門學科。
總之，我們把「學習新理念」作為經線，把「實踐新理念」作為緯線，把「總結、調整」作為經線和緯線的連線點，不斷尋求最佳的鍥合點，使得教學工作成為乙個有機的整體，不斷向前推進。
小學教學工作總結
九龍小學 2011.6 本學期，我校的教學工作在中心校的正確指導下，緊緊圍繞全面落實素質教育，深化課程改革，提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動 加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平 加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下 ...
小學教學工作總結
4.嚴格執行國家課程標準，按教羅莊區教體局調整後的教學計畫開齊課程，開足課時，並控制學生周學習活動總量，保證學生每天的休息睡眠時間。重視各種課外活動課的開設，成立了書法 桌球 田徑 英語 籃球等校本課程，做到有計畫 有實施 有檢查 有記錄。5.根據國家教育方針 政策 法規及教育工作的發展趨勢，結合本...
小學教學工作總結
這學期我仍擔任二年級的教學工作。在教學工作方面，抓基礎知識和基本技能，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱一些課外雜誌和書籍，增加自己的知識含量，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，每上的一節課，我都做好充分的準備。我認真學習新教學大綱，以新...