新年的鐘聲即將敲響，學校的各項工作都已經接近尾聲，每個人都在茫茫碌碌的進行各自的總結。回想2023年下半年的教研工作有喜有憂，為了下期我校的教研工作能更上乙個新的台階，特對本期工作作如下是總結：
一_、目標完成情況
本期目標是提公升我校的教科研水平，根據「五環——探構」模式，結合本校實際進行高效課堂教學改革，同時要求中青年教師能製作課件並能熟練運用現代教育技術進行教學，提高全體教師的專業素養。全面提公升全體教師的專業素質和教學能力，使我校教學質量穩步提高。實現我校教育內涵式發展和跨越式發展的巨集偉目標。
完成情況：通過全體教師的共同努力，強化理論學習落實網路培訓提高了教師的素養，以三位一體教研活動為載體把「五環——探構」模式落到了實處打造高校課堂，以基本功展演師生共化知識樹為平台促進教師專業化成長，以小組合作交流學習為突破口實時課堂改革，是我校教育教學質量在本期有了實質性提高。大部分科目甩掉後20進入中上游水平，教師課堂基本功教學能力進一步提公升。
二、主要工作情況
（一）加強教研機制的制度化，責任化
期初重新任命個四個教研組的組長，並對各個教研組制定出了相應的考核量化制度，使其明確責任任務到人。同時分派學校班子成員分包各個教研組，對平時教研組工作進行指導監督，確保了本期教研組各項工作的順利經行。
（二）強化教師培訓，提高教師素質
1、抓好學歷進修
本期已按教體局下達的學歷合格率及高層次學歷比率完成進修目標；楊獻偉、賀巍巍參加盧氏電大的函授學習，李留生自學考試，李豔昭參加函授學習。
2、繼續抓好業務學習
本期學習內容為：「五環——探構」模式的理論知識。
具體要求：每週每人業務學習不少於四十五分鐘，同時學習期間做好筆記.
組織形式：集中學習、分教研組學習和自學相結合。集中學習每期不少於10次，教研組學習每期不少於5次，自學每期不少於10次。
學習結果：教師對「五環——探構」模式的理論有了更高的認識，能用理論去指導自己的教學，並在期末筆記檢查中全體教師均有筆記且質量較好，同時吳海燕、李留生、方紅軍的學習筆記詳細認真尤為優秀。
3、落實網路培訓
對於培訓學習的多元化發展，我校認真貫徹上級精神，打造網路學習平台使光纖入校，為網路培訓學習提供了技術保證。在第一次班主任網上培訓我學取得了全縣前三名的好成績，第二次「國培」的學科培訓中七科教師均能按要求高標準的完成學習任務受到局領導的好評，在「國培」的資訊科技培訓中賈俊紅、薛會民克服了沒有電腦帶畢業班課節負擔重的困難借電腦，保質保量完成學習任務。
（三）利用多元化形式，促進教師專業化發展
1、建立檔案袋，跟蹤教師發展
學校給每位教師配備乙個紙質檔案袋，要求每位教師把本期各種計畫、學習材料、筆記、學習心得、教案、反思、總結、取得成績及各種課堂評價表按時間段歸類歸檔，期末上交學校進行考核。從交檔看大部分教師能認真對待自己平時的專業發展，效果較好。
2、開展知識樹展評競賽活動
首先要求各組組長、骨幹教師專業引領做好示範。這九名教師接到任務認真構思、畫圖按時把自己作品貼到教科室的宣傳版面上去，對全校教師帶了個好頭，特別是張校長的知識樹知識點明了，構圖美觀受到全體師生一直讚賞。接著在此基礎上全體師生共畫知識樹，共收繳作品五百多幅，學校組織評選優秀作品張貼學習。
在此活動中教師重新構建了自己的知識體系，學生也重新複習了學過的知識。
3、開展基本功大賽
學校給每位教師配備了小黑板讓其練習粉筆字，同時在12月分組織了鋼筆字大賽，獲獎教師楊獻偉、方紅軍、張巨集珍。通過這些活動激發了教師利用課餘時間去勤練、勤寫、勤讀。使其教師的基本素養提高，專業成長。
（四）深化課堂教學改革、打造高校課堂
1、以「說聽評」三位一體活動為載體，打造高效課堂
本期「說、聽、評」三位一體教研活動目標：按模式打造高效課堂。組織形式：
分四個備課組進行，期初各組制訂本期優化課堂結構研究的課題，各組間周一次，嚴格規程操作。並建立考核機制，依據《盧氏縣中小學課堂結構操作量化標》對全校教師每期進行兩次考核，成績記入個人成長檔案。
2、做好高效課堂課堂達標活動
按三門峽教體局的達標要求、指標分配、時間安排，結合我校實際成了了以校長為組長，副校長和教科室主任為副組長，各教研組長為組員的徐家灣中學高效課堂達標領導機構，同時制定了達標實施辦法，並且按時間有步驟的按要求對本校教師經行達標考核。截止期末按要求道標百分之三十，達標教師有：李留生、任江濤、賀巍巍、李豔昭、胡高中等。
3、開展小組合作交流學習、打造高效課堂教學新形勢
本期通過小組合作交流學習的形式，課堂氣氛空前活躍，學生學習積極性有了進一步提高，形成了你追我趕，互比爭先的好局面，班內組組競爭，年級之間班班競賽，全校年級比賽使各項工作都能有序的開展。
三、存在問題
1、教研組作用發揮不夠
教研組長沒有把提高本組教學質量作為教研活動中心來抓，沒有找準制約本組成績的因素，以及解決問題的對策。另外，沒有組織教研活動來提高學生學習的興趣，同時，沒有把提高教師業務水平當做重點來抓。我校的數學組英語組還是很薄弱，還需要在兩個組長在教導處的領導下大膽工作，不斷創新，迅速提高本組的教學成績。
2、教師對教科研思想認識不夠，自我學習主動性不強
教師對課改，對高校課堂有逆來順受的思想，主動參與意識不強，存在讓學校讓制度趕著走，自我沒有創新意識。對於業務學習也是如此，沒把提高自身素質當我必要性來看待。
3、本人對教科室工作缺乏經驗，創新意識不夠
四、下期打算：
1、進一步轉變教師思想。激發教師自我學習的內驅力，讓教師主動的參與到課堂改革中，做課堂改革的主人。
2、進一步調動教研組的作用。加強對教研組長的考核和管理，讓教研組長真正關心本組的教學研究，學校對成績進步明顯的教研組予以獎勵，充分調動教研組長幹事創業的積極性。
3、進一步抓好課堂改革，打造高效課堂。以「五環——探構」為模式以「三位一體」教研活動為載體，扎扎實實搞好課堂教學改革，構建高效課堂提高課堂效率。
2019下半年教研處總結
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2019下半年總結體育教研
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2019下半年工作要點
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