夯實基礎知識，形成知識的縱橫聯絡的網路。突出主幹知識，重視思想方法的滲透和運用，這些始終是高考的主旋律。今年高考數學試題仍然會堅持知識面廣，起點低，坡度緩，難度適中，分題分層把關的特點;會繼續堅持較高區分度，能體現出不同考生對基本概念掌握的層次。
眾所周知，高考中造成失分的禍首總是基礎知識掌握不牢，相當一部分學生數學公式記不熟，記不准，記不全，解題時選擇公式不恰當。相當一部分學生對概念的理解只停留在表面上，其內涵是什麼，適用範圍是什麼，怎樣表達，舉例說明，舉反例否定往往做不到。又特別要注意對薄弱環節的複習，知識是一環扣一環的，某一環節薄弱會影響整個知識鏈條，就像木桶盛水的多少取決於最短的木板，而高考失分最多的是由薄弱環節造成的。
因為一道數學題是由多個知識點組合而成的，其中乙個知識點出了偏差就可能導致「滿盤皆輸」。
因為基礎知識融匯於主幹內容之中，主幹內容又是整個學科知識體系的重要支撐，理所當然是高考的重之中重。主幹內容包括：函式、不等式、三角、數列、解析幾何、向量等內容。現分塊闡述如下：
1.函式
函式是貫穿中學數學的一條主線，近幾年對函式的考察既全面又深入，保持了較高的內容比例，並達到了一定深度。題型分布總體趨勢是四道小題一道大題，題量穩中有變，但分值基本在35分左右。選填題覆蓋了函式的大部分內容，如函式的三要素，函式的四性(奇偶性、單調性、週期性、對稱性)與函式影象、常見的初等函式，反函式等。
小題突出考察基礎知識，大題注重考察函式的思想方法和綜合應用。
2.三角函式
三角部分是高中數學的傳統內容，它是中學數學重要的基礎知識，因而具有基礎性的地位，同時它也是解決數學本身與其它學科的重要工具，因此具有工具性。高考大部分以中低檔題的形式出現，至少考一大一小兩題，分值16分左右，其中三角恒等變形、求值、三角函式的圖象與性質，解三角形是支撐三角函式的知識體系的主幹知識，這無疑是高考命題的重點。
3.立體幾何
承載著空間想象能力，邏輯推理能力與運算能力考察的立體幾何試題，在歷年的高考中被定義於中低檔題，多是一道解答題，一道選填題;解答一般與稜柱，稜錐有關，主要考察線線與線面關係，其解法一般有兩種以上，並且一般都能用空間向量方法來求解。
4.數列與極限
數列與極限是高中數學重要內容之一，也是進一步學習高中數學的基礎，每年高考佔15%。高考以一大一小兩題形式出現，小題主要考察基礎知識的掌握，解答題一般為中等以上難度的壓軸題。由於這部分知識處於交匯點的地位，比如函式、不等式，向量、解几等都與它們有密切的聯絡，因此大題目具有較強的綜合性與靈活性和思維的深刻性。
5.解析幾何
直線與圓的方程，圓錐曲線的定義、標準方程、幾何性質是支撐解析幾何的基礎，也是高考命題的重點，以下三個小題一道大題的形式出現約佔30分。客觀題主要考察直線方程，斜率、兩直線位置關係，夾角公式、點到直線距離，圓錐曲線的標準方程，幾何性質等基礎知識。解答題為難度較大的綜合壓軸題。
解析幾何融合了代數，三角幾何等知識是考察學生綜合能力的絕好素材。
2015高考數學經常徘徊在及格線附近怎樣才能提高?
高考數學可以說是很多高考生心中的痛，拖後腿特別嚴重，其他優勢科目怎麼補都補不上來。高考試吧高考網分享2023年高考生的經驗給大家參考，這位考生在高考複習中，數學成績經常在及格線附近徘徊，最後通過研究真題，有了很大的提高。
說乙個去年我用過的方法，有關數學的。
先說明一下，我山東考生，去年一模之前我數學成績很少過90分(150滿分，90及格) 上課老師基本就是講21，22題，我發現自己都聽不懂，所以就不聽了，自己做題。做的就是高考題。
高考題我是這麼做的。我做的題目是山東的前幾年的高考題和2023年的全國的高考題。我感覺這兩種做起來方式有點不一樣。
先說做11年全國高考題這種。 這種題目練的是題型，做的時候是一類一類的做，熟悉各種題目。 比如說開始做選擇題，就單獨抽出各省的選擇題，一次做乙個省吧，十來個題目，多練練，練熟練。
題主做不會舉一反三，其實很簡單，我的感覺是舉一反三需要你對做題所需要的知識熟練，如果連基本的知識都不知道，你拿什麼反三呢? 我的建議是，當題主在做選擇題的時候，遇到題目相關知識感覺自己記的不清楚的地方先標記下來，然後做完之後查課本。 課本對於高考之前的複習是很重要的，不要只做題。
填空題也這麼練。
後面的答題練的時候也是一種題型一種題型的練。 其他省份我不知道，我只知道山東的數學後面的答題型別都固定的。 三角函式，立體幾何，排列組合，數列，圓錐曲線，導數。
這些就是多做就行了，不會就查課本。 如果時間多，同乙個題目多練幾次。 雖然我感覺這樣很沒意思，但是為了應付高考……你懂得。
把全國的高考卷做的差不多之後就可以做自己本省的卷子了。 這種卷子我感覺最好是拿出單獨的時間，一套一套的做。方便計算安排時間。
把前幾年的題目拿出來，就是做。 因為之前把題目訓練的差不多了，現在練的是速度同時熟練一下本省的題型。 前面說過，山東為例，每年題目型別不變， 你可以通過做近幾年的題目發現點規律，猜出今年差不多能考什麼型別的題目，做到心中有數。
真正高考的時候做到淡定。
上面就是我去年高考之前補數學的方法。雖然我感覺這是非常非常辛苦的方法，但是應付高考還是足夠用的。
剩下不到乙個月的時間，把近三年高考數學的真題做三遍，直到做滿分。其他科目同樣道理，把做過的題目拿出來，尤其真題，反覆琢磨。抓重點，尤其易提分的部分。
擅長的科目，務必要拿到高分數；該拿的分數，一定不能馬虎，一分不能丟。弱勢科目，要盡量複習做過的題目卷子，把老師講過的重點，反覆研究。高考題目，很多都存在彎彎繞，多注意警惕，同樣的題目、同樣的原理，高考卷子是不會重複出類似的題目，但會設定新的障礙、新的語境。
學會不變應萬變。
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