纖纖作細步，導航新高考
從2011湖北高考語文卷看新高考命題走向
甘永斌胡紅豔
新課改的春風已經吹遍神州大地，今年是湖北最後一年的大綱版高考。如何給塵封已久的傳統語文教學帶去一絲清爽之氣？如何做好新課程高考的順利過渡？
如何通過高考這個有效的指揮棒來給人們指出語文教學的方向？這些問題都是2023年湖北高考的編製者首先要顧及到的，因為高考的影響是無窮的，高考的導向是明確的，它在某種程度上勝過很多「口誅筆伐」的行政指令。不過今年的湖北高考語文試卷新鮮出爐之後，答案就已經很明確了。
今年的命題嚴格以教育部頒發的《普通高中語文課程標準》和《考試大綱》為依據，保留了2023年命題思路，在試卷結構、題型比例、考點分布和賦分權重等方面，做了細微的調整，整體難度與2023年相當，既實現了向新課標高考的平穩過渡，又為湖北省全面實現新課標命題作了有益的探索，可以說湖北的高考語文卷命題是「纖纖作細步，導航新高考」。
一 、湖北特色中的平穩過渡，從長計議。
湖北從2023年開始自主命題有8年了，這8年的命題已經形成了獨特的湖北特色，既緊跟全國卷的命題步伐，又不斷參考早期進入新課程高考省份的命題形式。但課改是長期的、漸進的，不可能是突變的，徹底革命的或者運動式的，所以高考命題是平穩過渡從長計議的。2023年的試卷也鮮明地體現了這一理念。
1、注重基礎，積極引導中學教學 。
注重基礎考查一直都是湖北卷的優良傳統，今年得以發揚光大。第一大題五個小題全面落實考綱的五個考點；每小題中的四個選項各有對應知識點，不交叉、不重複。如第2題字形，四個選項依次考查音同有別.
形近有別、義近有別·音同形近有別的錯別字。又如文言文中的第13題，三個句子翻譯涉及實詞、虛詞、詞類活用、句子倒裝、成分省略等。對考綱知識點的全面覆蓋，既能增強試題的測試功能，也能引導中學教學重視基礎知識。
回顧2023年、2023年的湖北高考試題也是一樣的
2、注重培養語文素養與能力。
語文素養與能力的培養一直是語文教與學的傳統任務。無論高考怎樣改革，無論語文教學怎樣改革，這個方向不能改變。2023年高考命題一如既往地體現了這一方向。
能力的考查力求全面而有層次，湖北卷兼顧了難易不同的考查。如社科文閱讀的第6題考查概念理解，第7題考查文意理解，第8題考查理解基礎上的推斷，第9題考查理解基礎上的概括，同樣是考理解，卻由淺入深，有易有難。文學作品閱讀《才子趙樹理》的第16題由題眼切入，要求歸納作品對趙樹理「才子」的描寫；第17題要求把握作品的語言特色和人物特徵；第18題要求體會作品細節描寫的效果；第19題要求把握最後一段大意及人物形象塑造的作用。
四題相關，全面考查考生賞析文學作品語言、形象和表達技巧的能力。古代詩歌鑑賞即第14題的第1、2小題，考查了考生的概括能力。語文素養的考查更是鮮明、突出。
如古詩鑑賞的第3小題，結合詩句賞析就要求考生有一定的概括、鑑賞表達的綜合素養；第六大題的第22小題，是教材的人物，既要學生熟悉教材，又要考生具有語言表達的文學素養3、考點內容與基本框架的穩定。
2023年高考語文試卷無論是從考查內容還是試卷結構基本前兩年保持一致。共七大題23小題，各大題分值不變，閱讀容量基本不變，考查內容範圍也基本沒變。
緊扣教材、關注社會熱點、貼近生活、緊貼人文、注重湖北地方特色，也是湖北歷年高考所堅持的方向，今年更是如此。如字音題考查了湖北方言發音中易混淆的前鼻音與後鼻音、鼻音與邊音、捲舌音與平舌音，第21題涉及了在湖北的宜萬鐵路，語病題的關於漢繡文化的敘述，這些都體現著地方特色。社科文的選材是關於「中國建築」的介紹，b卷第五題標點符號涉及的話題都非常有現實意義。
第20小題編寫一條溫馨提示語、第3小題詞語選擇填空、作文題「舊書」更是體現著人文關懷。
二、在纖纖細步中求創新，謀發展。
湖北高考自主命題已有八年，在命題思想基本穩定的指導下，隨著新課標理念的不斷地滲入，特別是隨著近兩年新課改如火如荼地進行，從2023年開始湖北高考命題的專家們著手求創新。雖是纖纖細步，但我們廣大師生也應該以近兩年特別是今年高考試卷為導航，搞好複習備考。
1、行走中的小碎步——試卷結構與題型
湖北自主命題後，2023年在試卷結構上作了較大調整，由原來的25道題減少為23道題，減少了客觀題題量，客觀題分值為36分，加大了主觀題的賦分比重，特別是古詩文的比重，體現了對古詩文閱讀的重視，變文學作品閱讀題的雙向選擇題為主觀題。這種命題模式一直持續到2023年也基本沒有出現大的變化，只是在作文命題上有所創新，各種作文題型都有所體現。
2023年湖北卷試卷結構出現了小調整，借鑑了北京等課改區的命題，變社科文的四道選擇題為三道選擇題和一道考查篩選資訊能力和概括能力、整體把握文章內容的主觀題；變文學作品閱讀的四道問答題為一道單選題和三道問答題，分值基本不變。
今年，除沿用2023年基本題型外，又有小的變化，詩歌鑑賞由兩道主觀題變為三道，總分值卻沒有變。這些小碎步只是形式上的。
2、猶抱琵琶半遮面——**性和開放性試題
2023年試卷中第18題「在描述揚州景物時切入的角度及語言的運用很獨特，請結合第4和第5段加以賞析」，第20題「根據王維詩句『竹喧歸浣女』寫乙個場景」，第22題「主題是《紅樓夢》詩詞鑑賞讀書交流會，為主持人寫一則開場白」，體現了課改理念中的**性、開放性，旨在引導教師發展學生個性。
今年試卷當中的第20題編寫一條溫馨提示語和第22題寫一則頒獎詞，不僅關注人文情懷和考查考生想象、語言表達能力，也體現了**性、開放性的命題趨勢。
湖北的近兩年**性、開放性的命題與其他課改早幾年的省份相比，步子邁的很小，分值不大，可謂是「猶抱琵琶半遮面」。
3、纖纖作細步——課改理念的滲透
語言運用題與作文題歷來是湖北卷命題的創新點，它在緊扣教材和緊貼人文的同時會結合學生的現實生活實際命題。
今年高考試卷中的第20題、21題、22題，第22題緊扣教材，第20題貼近生活和人文，第21題關注熱點和時事，無不體現著新課改的理念。
特別是今年的高考作文試題「舊書」開拓創新，彰顯博大人文情懷，這正是湖北卷一直致力於在傳承中開拓創新，尋求新的思路和創意。不給材料，不出引言，就乙個意蘊深厚的題目，審題沒有干擾，行文沒有羈絆，給考生敘事懷人、議人論事留下了廣闊的空間。一部「舊書」，會開啟青春學子塵封的記憶，引發溫馨的回憶和深入的思考。
舊書的實指義是人類思想、智慧型、情感經驗的記錄與總結，有精華也有糟粕，可以介紹舊書的性質，記敘舊書的來歷，評析舊書的內容，論說舊書的價值，以舊書為線索講述故事分析批判某一舊書的糟粕，表達自己的觀點，或以記敘的方法具體呈現舊書的糟粕產生不良影響的過程，表達恰當的主題，也是切合題意的。舊書的虛指義是其比喻義，可是一種符號一種載體，可是人也可是物、事件，蘊含某種思想、情感、經驗、啟示價值。談虛指義可議論分析作為喻體的舊書給人的某種啟示以及這種啟示的重要意義。
敘述描寫抒發象舊書一樣的經歷、事物帶給人的聯想與情思，也切合題意。中國歷史、乙個人過去的經歷、舊思想舊傳統舊制度都是舊書的虛指義。
2011湖北高考語文卷考核的側重點就在於對綜合能力的考核上，不僅考核面廣、題型多樣，而且對應用能力和臨場應變能力提出了更高的要求。語文考的不是課本上的死知識，不管是舊課程還是新課程，都要求學生活學活用，解決實際問題，這就要求考生必須具備綜合能力。你看懂了題不代表你能做這道題，你能做這道題不代表你能完全做對這道題拿滿分，而想要完全做對這些題拿滿分的話，還真得動動腦筋、多思考，這都是綜合能力的體現。
高考考的就是綜合素質。
2023年我省的「新高考」肯定是重在考查學生運用知識、從已經掌握的知識獲取新知識的能力。如果學生依然死讀書，「新高考」肯定就會變難。
湖北新課程高考雖然還未揭開面紗，但已經並不神秘，廣大考生也不必為此恐慌，其他地區新課標試卷。只要加以系統的訓練，全面夯實基礎知識，掌握各類題型的答題思路，湖北考生同樣能從容應對，以不變應萬變。可以說，2023年的命題已經為2023年參加第一年新課程高考的同學們指明了方向。
2023年全國高考湖北省語文試題及答案 格式
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