壞人固然要防備，但壞人畢竟是少數，人不能因噎廢食，不能為了防備極少數壞人連朋友也拒之門外。更重要的是，為了防備壞人的猜疑，算計別人，必然會使自己成為孤家寡人,，既沒有了朋友，也失去了事業上的合作者，最終只能落個失敗的下場。
本學期我擔任六年級數學教學工作.在一學期的實際教學中我按照教學大綱的要求
結合本校的實際條件和學生的實際情況
全面實施素質教育
努力提高自身的業務水平和教學能力.為了克服不足總結經驗
使今後的工作更上一層樓
現對本學期教學工作作出如下總結:
一、學生基本情況
六年級共有三個教學班級
是人數均為48人的教學班級
他們中間有很多人都是從一年級開始在我們學校就讀所以他們的在成績和基礎還算穩定
他們的課堂紀律也做的比較好
學習方面養成了良好的習慣
也對數學這門課程產生了濃厚的學習興趣
其中也有個別同學對數學的掌握程度僅相當於小學三年級的水平（三班表現居多）
由於基礎太差而無法接受新知識
學習習慣問題方面也有所欠缺
比如拖欠作業
做作業過程中偷工減料
數學計算的過程的書寫格式不正確之外等
二、成績分析
六年級學生面臨即將畢業
因此對學習成績的要求會更高
在數學成績方面
六（1）班的成績排名第一
每次的平均分保持在71分左右
而且不及格人數在5-6人
低分僅有人
六（2）班的成績將近70分
優分和低分差距較大
六（3）班是本學期才開始任教
他們的成績相對前兩個班而言
有一定的距離
平均分僅在60左右
而且班上有8個左右的低分
甚至有些學生連最基本的數學知識都沒有掌握
通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律從而創造良好的學習環境
使教和學能順利進行
特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了教師只有通過加強教育
耐心的輔導
加上在教學中不斷探索
總結經驗
全部精力投入到教學中
三、工作總結：
1、認真備課.備課時
我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程不但要考慮知識的相互聯絡
而且擬定採用的教學方法
以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點又要突破本節課的重點.認真寫好教案和教後感.
2、認真上課.為了提高教學質量
體現新的育人理念
把"知識與技能
過程與方法
情感態度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中.課堂教學以人為本
注重精講多練
特別注意調動學生的積極性
強化他們**合作意識.對於每一節課新知的學習我通過聯絡現實生活
讓學生們在生活中感知數學
學習數學
運用數學;通過小組交流活動
讓學生在**合作中動手操作
掌握方法
體驗成功等.鼓勵學習大膽質疑
注重每乙個層次的學生學習需求和學習能力.從而把課堂還給了學生
使學生成了學習的主人.
3、認真批改作業.對於學生作業的布置
我本著"因人而異
適中適量"的原則進行合理安排
既要使作業有基礎性
針對性綜合性
又要考慮學生的不同實際
突出層次性
堅決不做毫無意義的作業.學生的每次作業批改及時.個別錯題當面講解
出錯率在50%以上的
我認真作出分析
並進行集體講評.
4.不足之處.沒有認真做好後進行轉化工作.因為本學期要代三個班的數學上課和批改作業就占用了大部分時間
因此在輔導學生這一方面做的不夠
只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決但畢竟很多學生的玩性比較大
主動性不強
導致沒有人自發找老師輔導的局面
另一方面
在發現不好的作業或是出現的問題
只是針對整體強調
忽略了個體的能力和力量
總之一學期的教學工作
既有成功的喜悅
也有失敗的困惑.本人今後將在教學工作中
汲取別人的長處
彌補自己的不足
力爭取得更好的成績
崔清蘭2010.1.7
六年級數學教學總結
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，圓滿地完成了教學任務。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，...
六年級數學教學總結
這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴 強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們...
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講信用,夠朋友.這麼多年來,差不多到今天為止,任何乙個國家的人,任何乙個省份的中國人,跟我做夥伴的,合作之後都成為好朋友,從來沒有一件事鬧過不開心,這一點是我引以為榮的事.本學期我擔任六年級數學教學工作.在一學期的實際教學中我按照教學大綱的要求 結合本校的實際條件和學生的實際情況 全面實施素質教育 ...