2023年3月
一、活動宗旨
按市區教育局檔案精神，通過廣泛誦讀中華經典，彰顯中華語言與文化魅力，提高我校學生普通話的應用水平。在學生少年時期，引導他們閱讀經典、吟誦詩文能激發他們一生的文化，培養優雅的舉止和談吐，養成至大至剛的人格。同時將我校開展的校園文化活動落到實處。
根據教育部、國家語委及市縣教育局關於開展「弘揚傳統文化，建設中華民族共有精神家園」的要求，我校決定開展 「看精品，讀經典，我與經典同行」經典誦讀活動。
二、活動主題
本次活動以「看精品，讀經典，我與經典同行」為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
三、活動口號
1、熱愛書籍，享受樂趣；鑽研經典，飽覽哲理。
2、讀高雅書，做優雅人。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、讀書好，好讀書，讀好書。
5、與書本為友，和大師對話。
6、與經典同行，打好人生底色；跟名著為伴，塑造美好心靈。
7、誦讀，替精神打底；讀書，為人生奠基。
8、營造詩意校園，建設精神家園。
9、誦讀，讓校園精神起來！
10、讀書修身，誦經養性。
11、誦讀，為人生打下高雅的底色。
12、至為典籍可清靜，最是書香能致遠。
四、誦讀內容
所選篇目應與清明、端午、中秋、春節四大傳統節日相關，推薦的有《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《**規》、《幼學瓊林》、《增廣賢文》、《孝經》、《中華成語千句文》、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《莊子》、《老子》、《荀子》、《墨子》、《韓非子》、《孫子兵法》、《三十六計》、《詩經》、《楚辭》等，其他具體內容及篇目以縣教育局發文為準）。
五、活動要求
1、我校經典誦讀活動，是體現學校辦學特色的主要途徑之一。全體教師要在思想上高度重視本次經典誦讀活動，從學校大局出發，以主人翁的態度，積極主動地去籌備，完成學校分配給自己的任務。要從思想上形成共識，行動上全面鋪開。
教師必須身先士卒，先「下水」示範，以讀觸讀，形成制度，形成風氣，讓詩意行走在教室內外，讓誦讀聲迴盪在校園上空。
2、每個專案的活動流程中的每個環節都必須認真考慮，保證活動一氣呵成，順暢進行。要創造性的開展豐富多彩的誦讀活動，要把經典誦讀活動與語文教學、思想政治課教學緊密結合起來，在注重活動效果的同時，更要注重活動的過程，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。要把握好學校、家庭、社會「三位一體」相結合，課堂教學和課外誦讀相結合的原則，做到不增加學生課業負擔，不增加家長經濟負擔。
3、每位教師應及早地把自己所負責的專案搞起來，選定人，選定內容，制定好比賽規則，確定練習的時間和地點，認真進行排練。
4、領導小組要經常檢查各項活動的開展情況，及時解決困難和問題。把經典誦讀活動與各自常規工作結合起來，從行政管理和業務指導兩個層面，組織協調好誦讀活動中的各項工作。
六、活動物件
全校師生。
七、活動時間
4月10日——9月30日。利用假期，結合學校要求學生在假期讀一本好書開展經典誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習的一種策略。教師也可以利用假期多親近經典，切實提高自己的文學素養和基本技能。
八、組織領導
組長：萬瑞東
副組長：張輝、杜雪、李小弟
成員：各科室主要負責人、各班主任、語文教師、電教及資訊科技教師、音體美教師
政教科負責組織工作，團委負責具體實施
九、活動步驟
誦讀活動按照「前期策劃、中期推行、後期比賽」三個階段執行。
（一）前期策劃階段（4月10日－5月10日）：進行宣傳發動，制定具體的實施方案，明確經典誦讀的整體目標和構想。將誦讀活動與學校的教育教學活動有機融合，制定誦讀活動的內容、形式、時間安排與具體舉措。
每個班級要制訂相應的經典詩文誦讀計畫，鼓勵學生自主制定閱讀計畫。利用家訪、家長會等機會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，請家長們在日常生活中做好言傳身教，當好孩子的榜樣。
（二）中期推行階段（5月11日－6月20日）：積極營造氛圍，採取多種形式開展「經典誦讀活動」，如誦讀講座、誦讀比賽等，以活動促誦讀。以誦讀促學習，以學習促薰陶，師生共同參與，掀起誦讀經典的熱潮，並在此基礎上交流總結活動情況。
具體措施：
1、在課程安排上，每週安排一節課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。
2、利用雙休日、節假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。
3、每日課前、午間誦讀形成常規，教師全程參與，學生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學生做帶讀的小老師。鼓勵學生每天回家後和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
4、利用黑板報、手抄報等多種**，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。
5、設立經典誦讀讀書卡。指導學生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便於記憶。
6、建立有效的評價制度。評價分別由教師、家長、小組和自評四個部分組成，使學生形成習慣，持久地進行。建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：
學生誦讀情況分析、出現的問題和困難分析、家長意見徵詢、班級活動方案、記錄**、好做法經驗推廣等。
（三）後期比賽、總結階段（6月21日－9月30日）：指導學生根據自身條件選擇經典篇目進行朗誦，並進行個人誦讀比賽。首先以班級為單位，在班會期間召開第一輪誦讀比賽，選拔個人成績優異的學生代表班級參加學校的誦讀比賽複賽。
根據整體藝術效果進行評判。決賽具體時間、地點另行通知。可以個人誦讀，也可集體誦讀。
參賽者自選篇目進行誦讀（時間不超出3分鐘），並可穿插舞蹈、吟唱、書法等其他藝術形式，以進一步提公升詩文誦讀的藝術表現力。
「中華經典誦讀」比賽評分標準
思想內容（10分）
內容健康、向上，思想性強內容應盡量符合與清明、端午、中秋、春節四大傳統節日相關的主題。
藝術性（15分）
脫稿誦讀，精神飽滿、儀態自然、思路清晰、聲情並茂，能打動聽眾。感情充沛，能準確把握作品內涵與格調。
表達（20分）
表達自然得體，動作恰當，表達較為自然大方，動作設計合理。
朗誦能力（30分）
普通話標準，吐字清晰，節奏韻律明顯口齒清晰，表達流暢，語音標準，無錯別字。語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢，因不熟練，每停頓一次扣1分。
舞台形象（15分）
著裝大方，符合身份特徵，颱風端正。
**選擇（10分）
與所朗誦篇章意境符合，節奏符合。
杜集區職教中心2023年經典誦讀活動實施方案
一、指導思想
古詩文經典，是中華民族智慧型的重要載體，是鑄造文化、推動歷史的動力核心。在我校開展古詩文經典誦讀活動，不僅可以給師生提供乙個了解中國傳統文化、繼承民族智慧型的平台，也豐富了學生的課餘生活；不僅能夠啟發理性、增長才智、開闊胸襟、陶冶性情，而且有利於青少年學生道德情操的培養，有利於推動構建「書香校園、文明校園、和諧校園」的程序，豐富校園文化建設的內涵。
二、活動主題：
我校的「古詩文經典誦讀活動」本期開學開始啟動，活動主題是「誦千古美文、做世紀棟樑」，傳承傳統文化，提高道德素養，培育民族精神。
三、活動原則：
為進一步積極響應教育局的倡議，突出「中華經典誦讀」這一主題，把我校的「古詩文經典誦讀活動」推向縱深，我們確立了活動原則：
（一）堅持中華傳統美德教育和啟發理性、增長才智、開闊胸襟、陶養性情相結合的原則。
（二）堅持學校、家庭、社會「三位一體」相結合原則。
（三）堅持經典誦讀與語文學科教學相結合原則。
（四）堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。
四、誦讀內容
以《讀點經典》和語文課本為文字確立讀背內容。各年級確定必讀必背篇目。
《一》、熟讀篇目：《朱子治家格言》、《幼學瓊林》、《項羽本紀贊》、《沁園春.雪》、《黍離》、《國殤》、《白馬篇》、《長安古意》、《走馬川行奉送封大夫出使西征》、《夢遊天姥吟留別》、《將進酒》、《兵車行》杜牧《詩兩首》、李商隱《安定城樓》、韓愈《山石》、劉禹錫《西塞山懷古》、柳宗元《詩二首》、王安石《明妃曲》、林逋《山園小梅》、陸游《臨安春雨初霽》、夏完淳《別雲間》、趙翼《論詩》、李白《詞二首》、李煜《詞二首》、范仲淹《蘇幕遮》、歐陽修《詞二首》、張先《天仙子》、晏殊《破陣子》、晏幾道《臨江仙》、王安石《桂枝香》、蘇軾《定風波》、柳永《望海潮》、秦觀《鵲橋仙》、李清照《聲聲慢》、陸游《詞二首》、辛棄疾《詞二首》。
《二》、 必背篇目：
1、《論語》中至少二十則、樂府民歌《上邪》、《十五從軍徵》、《西北有高樓》、曹操《蒿裡行》、曹丕《燕歌行》、陶淵明《讀〈山海經〉》、謝脁《晚登三山還望京邑》、王績《野望》、王勃《滕王閣詩》、楊炯《從軍行》、駱賓王《在獄詠蟬》、王維《觀獵》、孟浩然《早寒有懷》、王昌齡《從軍行》、李白《南陵別兒童入京》、杜甫《月夜》、《客至》、《登高》、《蜀相》屈原《國殤》、李白《將進酒》、《夢遊天姥吟留別》、張若虛《春江花月夜》、岑參《走馬川行奉送封大夫出使西征》、《白雪歌送武判官歸京》、岳飛《滿江紅》。
請各位語文老師在早讀時認真督促、檢查，積極迎接全校經典誦讀檢測活動。
五、具體實施
（一）誦讀時間
1．每天保證學生有二十分鐘的誦讀時間。每節語文課前的一兩分鐘，開展「課前一吟」活動，做到讀而常吟之，同時利用每週早讀時間，採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。
2．各班每月抽出一節語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面複習，或在班級內舉行吟誦表演。
3．在每週的班會時間，將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶，每週學校教導處隨機抽查。
4. 每天回家複習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經典誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。
（二）誦讀措施
1．創造「四條途徑」，激發誦讀興趣。
1.1聽，即聽廣播。學校廣播站開設「職教之聲經典小廣播」，由教師、學生主持、播音，其內容有經典朗誦、賞析以及有關經典的趣聞軼事等。
1.2看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到經典佳作佳句，在有意、無意之中將經典記住。
1.3抄，讓學生做經典卡、辦手抄報、制經典集。
1.4賽，本期進行一次經典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大經典的誦讀量。通過活動，來檢測學生誦讀方面的效果，激發學生誦讀經典的熱情。
官道中心小學經典誦讀活動方案
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高安中心小學經典誦讀活動方案
高安草山分校六年級經典誦讀活動方案 一 總體目標和具體目標 1 總體目標 通過組織學生誦讀 熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的薰陶和修養。2 具體目標 培養學生的注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍，提公升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。培養學生讀書興趣，增加文學 藝術等...
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