課題名稱：優化語文作業設計，提高初中學生語文能力的實踐與研究
課題負責人：寧花麗
所屬學校：新邵縣胡家塘學校
課題研究時間：2023年9月至2023年11月
課題組成員：岳能文何小舟曾春豔伍娟馬崢嶸朱飛祥黃立新石文芳朱琳
湖南省教科所領導小組：
胡家塘學校語文教研組於2023年11月向省教科所領導小組申請了「優化語文作業設計，提高初中學生語文能力的實踐與研究 」課題，經過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效。至2023年11月本課題研究已到期，現向省教科所領導小組申請結題驗收。
課題的研究過程：
根據研究的實際情況，我們分為四個階段開展了研究。
本課題用兩年時間完成，即完成時間為2023年9月至2023年11月，共分為四個階段：
第一階段：方案準備階段：（2023年9月——2023年12月）
1、成立課題研究小組，確定分工
2、制定和論證課題實驗方案，確定最終研究方案；
3、課題組成員深入學習語文新課程標準等有關理論知識，統一思想，明確研究方向。
4、制定好課題研究方案，做好課題的申報工作，爭取立項。
第二階段：方案實施階段：（2023年1月——2023年6月）
1、設計編制調查問卷，進行點面結合的調查摸底。共設計兩種調查問卷，分別是教師和學生調查問卷。學生的問卷，從學生的作業量、學生對語文作業的體驗及態度上設計。
教師問卷側重於教師設計作業的形式、內容，孩子做作業的興趣、效率上設計。
2、**調查問卷，進行科學統計分析，研究當前語文作業設計中存在的問題。
3、提出優化作業設計的原則、**出優化作業的策略。
4、進行課題成果匯報交流。
課題組定期進行優秀**、案例、作業設計形式的交流，通過交流，使參研教師有所啟迪，都能結合教材進行實施探索，設計不同形式不同內容的作業，減輕學生的課業負擔。
5、每學期進行一次優秀作業展
6、設計編制調查問卷,驗證研究成果
第三階段：方案總結階段：（2023年7月—2023年8月）
（1）蒐集整理研究成果，形成了優秀**集、優秀案例集兩種文集。
(2)收集整理學生各項獲獎證書，形成榮譽錄。
(3) 對課題研究過程進行反思。
（4）提出結題申請，撰寫結題報告。
第四階段：專家論證評價，總結驗收和結題階段：（2023年9月——2023年11月）
取得的成果：
(一)物化性成果
1、校本教材《作業設計優秀案例集》編訂成功；
2、光碟《優化作業設計研討課》；
3、編輯了《初中語文有效作業的設計**集》；
4、編輯了《學生各項獲獎證書》榮譽錄；
5、撰寫了《優化語文作業設計，提高初中學生語文能力的實踐與研究》
結題報告。
（二）經驗性成果
1、積累了編寫校本教材的經驗。
2、尋找到了優化作業設計，提高學生語文能力的新方法和新途徑。
（三）實效性成果
提高了我校語文教師的教育科研能力，促進了教師的專業化成長。
此致。敬禮！胡家塘學校語文教研組
2023年12月20日
課題結題申請書
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課題結題申請書
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課題結題申請書
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