2023年春季，我校始終堅持以十八大及十八屆三中全會精神為指導，認真地貫徹著上級的各項教育教學工作指示，以「抓常規，夯基礎」、「抓活動，提能力」、「抓特色，促發展」為著力點，實行精細化管理，增強工作的針對性、實效性，全面提高了學校教育教學工作水平和成效。
一、學校創新工作
1、學習實踐新課改。課程改革給學校帶來的最大挑戰莫過於對教師專業水平的挑戰，而教師專業水平的提高莫過於走校本教研這條必經之路。如何做校本教研？
怎樣的教研方式才能有效地促進教師專業成長，以適應新課程的實施，在上級教研部門的指導和引領下，我校開始了校本教研的探索與實踐。
（1）以學為本，奠定校本教研的理論基礎
我校把「做學習型校長，建學習型學校，帶學習型教師」定為我們開展校本教研、促進教師專業發展的基礎和首要措施，開展了不同形式、不同層次、不同需要的學習和培訓活動。並在學習形式上有所改革和創新，倡導教師間「牽手」、「一幫一」、「一對一」，如「師徒結對學」、「領導帶普通教師學」、「骨幹教師帶青年教師學」、「先進教師帶落後教師學」等，通過這樣「一對一」或「多對一」的互動學習，即落實、豐富了學習內容，又起到了相互督促、檢查、交流的作用，使學習真正成為教師職業生活的必需，成為教師厚積而薄發的動力所在。一學期來，每位教師至少做到「五個一」，即：
每學期至少讀一本教育教學專著，每週寫一篇教學日記，每月寫一篇讀書心得，參加一次讀書學習交流會，每人建立乙個學科教學資訊資源包。目前，我校教師人人都有寫讀書筆記、學習筆記、科研筆記的習慣，都有聽別人的課、寫心得體會的習慣，都有上課後寫教學反思、寫總結的習慣，有了這些習慣，才有了教師的積累，才有了教師的提高，才會生成創新團隊。
（2）以研促訓，豐富校本教研的內涵資源
「科研興教，質量興校，科研興師」這是我校辦學的乙個永恆的主題。半年來，我們以課題為牽動，課例為抓手，教師的反思為落腳點，開展了卓有成效的教學研究活動。課題研究，我們既注重普及，又注重提高。
即研究的起點低一些，課題小一些，參與的教師多一些，涉及的範圍廣一些，指導教師在行動中開展研究，及時反思，快速反饋，同時還鼓勵有較強教研能力的中青年教師向更高的方向努力，承擔一些課題研究。課例研究，我們主要以「課堂質量工程」為載體，以課堂為中心，以點帶線，以線帶面，點面結合，層層輻射。我們要求全校教師人人上教研課，青年教師上匯報課，實驗教師上研討課，骨幹教師上展示課，達到博眾家之長為我所用的目的。
截止目前為止，我校教師上公開課約36多節次，課堂教學水平有了明顯的提高。教學反思活動，我們主要採取集體反思、個體反思、互動反思模式，要求教師針對一節課、乙個教學片斷、一次檢測成績、一次新的嘗試、乙個階段的教學體會以及教學中的成功之舉、敗筆之處、教學機智、學生見解等進行教學診斷，鼓勵教師點評自己、點評他人、點評學生、總結規律、達成共識。
2、常規教育成績突出。
（1）素質教育活動開展有聲有色。本學期，學校狠抓興趣小組的各項教育教學活動，堅持常規訓練，常抓不懈，取得了較好的成果。
（2）課堂上教師能運用新的教學理念進行教學，教師的教學行為和學生的學習方式向好的方向轉變，課堂成了師生平等對話、和諧互動的學堂；教師能按進度、按要求布置作業，批改較及時認真，能在作業中指出學生錯誤的地方並要求及時訂正，有的老師批改時還在作業的後面畫上紅五星進行等級評價，每週展評較好的作業，並給學生評紅旗、小紅花等。中**員開展青年教師賽教活動。
3、人文和諧發展。
學校是傳播文明，培養人才的場所。學校要有其特有的文化，要想給人「像一所學校」的感覺，還要給人耳目一新的印象，就得有其校園文化。構建校園文化，要有利於學生的健康成長，要有助於和諧校園的建設和發展。
為此，我們學校制訂了文化立校，以人為本，和諧發展的戰略，圍繞營造健康向上的校園文化氛圍，我們做了不少工作，形成了校園文化建設的網路化。
（1）建設好校園內的區域文化。校園按其使用值可劃分為若干區域：教學區域、生活區域、管理區域、運動區域等等。
各個區域的文化要突出特點，要有個性。我們首先抓好了教學區域的文化建設。在走廊樓道，懸掛「中華勵志故事」、中外科學家、名人名言。
其次，我們抓好了區域的文化建設。在圍牆內外牆壁上張貼了以「三字經」和經典名言為主要內容的噴繪，激勵學生發奮努力，好好學習，從小樹立良好的思想品德。
（2）我們不僅在硬體設施上突出了校園文化建設，營造了濃厚的校園文化氛圍，而且在各項管理上融入校園文化的血液。一是借助校園文化搞好德育工作，如每週星期一進行公升旗，讓各班選出的優秀學生作公升旗手，公升旗時要求全體師生隨**唱國歌，國旗下演講；二是借助校園文化搞好教學工作。應該說，教學的內容，本身就是一種文化，但教學內容中的校園文化內容較少，我們要求教師在教學工作中作些適當的補充，恰當地滲入校園文化的內容，使學生更愛學校、愛老師、愛同學，讓每位老師在潛意識中為建設和諧校園做出貢獻。
二、深化課程改革，重視教師培養，努力提高教育教學質量。
1、堅持每週的業務學習制度。組織教師學習新《課程標準》，**「培訓光碟」，及時了解課改資訊，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。
2、積極開展校本教研。堅持教學研究「以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生」的原則，將以解決教學中的實際問題作為研究的重點，把促進教師的專業成長作為歸宿。突出了教師基本功訓練，組織教師教材解讀、練習設計、讀書寫作、學生教育、課堂管理等方面的培訓、評比活動，組織教師**課堂實錄，並就實錄內容進行研討；針對課堂教學教師疑難問題進行會診研討，把教學實踐中遇到的問題作為課題進行研究，根據每位教師教學特長安排了專題講座和研討，每週教師對本週教學情況進行反思，策劃學科教學研究活動，切實提公升教師素質。
3、發揮骨幹教師的引領作用，在集體備課、課堂教學研究等方面，示範、指導，提高研究成效。
4、抓好全體教師的繼續教育，不斷提高全體教師的業務水平，提高教師隊伍素質。本學年以校本培訓為龍頭，組織安排了教師的各種基本功競賽活動，組織全體教師參加現代教育技術學習培訓，全體教師已掌握現代教育技術並能在教學中靈活運用。
5、堅持對立項科研課題研究，學校對教師立項課題做了指導工作，並定期在教學研討會上進行交流，督促教師認真實施課題，積累過程資料，使課題有效果。
6、狠抓師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，進一步強化師德師風建設。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都能自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠於職守，服務學生，提高質量。
三、安全工作
1、我校以科學發展觀和「安全第一」辦學理念為指導，以安全發展科學理念和「安全第
一、預防為主、綜合治理」為方針，進一步落實校園安全主要領導問責制和崗位分工責任制，建立健全各項制度、預案，並定期開展自救演練活動，全面提高了師生安全防範意識和防範能力。
2、在各班開展了「以人為本，安全第一」的主體班隊會，通過活動的開展，吸引了學生廣泛參與，調動了學生的主體性，強化了學生過程和情感的體驗，進一步增強了活動的實效性。
3、教師都能明確職責、認真負責，尤其是對值班工作、路隊護送等學校措施得力，職責明確，教師也人人負責，徹底杜絕了各類不安全事故的發生。
4、根據上級檔案精神，制定了詳細、切實可行的規章制度和各類事故應急預案，並開展了一系列**、防火演練活動，增強了師生的防震、避震、防火意識和知識。
5、為推動「平安校園」、「和諧校園」的建設工作，我校採取多項舉措，狠抓保安保衛工作。加強學校保安人員形象建設，文明執勤。後勤保衛處對學校保安人員的工作提出了嚴格細緻的要求，讓保安人員認識到保安保衛工作不僅關係到學校生命財產的安全，而且代表著學校的形象，既要嚴格執行規定，又要彬彬有禮熱情接待，以良好的精神面貌示人。
後勤保衛處和學校督察室對新舉措的執**況加強了檢查和指導，保證措施的全面落實。
四、抓實體衛工作，建立平安校園。
進一步健全機構，制訂好計畫，落實具體措施。具體做到四個落實。
1、落實課程計畫與足夠的運動鍛鍊（包括兩課兩操兩活動）；
2、落實環境衛生地段包乾責任制；
3、落實配合上級做好健康檢查等宣傳教育工作。
在做好以上工作的同時，我們積極開展各項活動，如舉行體育競賽、深入開展「陽光體育運動」、組織學生清理衛生等，既推動了學校的體衛工作，又培養學生環保意識。由於我們重視體衛工作，使校園始終保持了淨化，綠化、美化的良好育人環境，學生體格狀況較好。
五、開展慶六一活動
五月三十日上午，校園裡人頭湧湧，歡聲笑語不斷，中心小學的師生們正在舉行隆重的慶「六一「活動，縣、鄉領導都很關心我校少年兒童，他們冒著酷暑趕來參加活動，並帶來了慰問金。二百多名少年兒童和他們的爸爸媽媽在這裡度過了快樂的節日時光。
六、其它工作
1、學校重大事項經過校委會、教師會、理財小組上會同意，擴大教師的知情權。堅持校務公開制度，嚴格按「收支兩條線」的要求，加強民主理財。
2、深入推進了黨風廉政建設。堅持「標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防」的方針，進一步抓好教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系建設。嚴格落實黨風廉政建設責任制，深入開展了反腐倡廉教育，堅決糾正損害師生合法利益的不正之風。
積極推進廉政文化進校園活動，切實深化「三公開」制度，加強監督，推進從源頭防治腐敗的制度改革和創新。
3、做好信訪穩定工作。及時排查和化解工作**現的矛盾和糾紛，切實維護我校教育和諧穩定的大局。
4、加快校建步伐。硬化了學生活動場地，新建的學生宿舍樓已竣工，教師周轉房在下學年開學有望投入使用。
七、存在的問題
1、教師隊伍素質尚待進一步提高，學校教學還需更上一層樓。
2、學科帶頭人缺乏，老師們要不斷加強學習，提公升自身業務素質。
八、下學期打算
1、圍繞教育教學核心工作，規範管理，抓落實，建立適應學校實際的發展性、激勵性學校管理考核評價體系。
（1）教學工作。本著「讓優秀生吃飽，讓中等生吃好，讓學習困難生吃了」的教學策略，引導教師樹立正確的育人觀、質量觀。通過「查、聽、看」等常規教學管理措施抓好日常教學管理工作。
結合新課程的實施，針對不同層次學生情況，發動教師廣泛深入地走近學生，研究學法，力爭在指導學生學法上有所突破。改進教法，結合學習洋思成功地經驗，深化層次教學，從而提高整體課堂效果。
（2）教研工作。堅持間周一次備課組教研活動制度。從教師自主學習新課改的源理論（建構理論、多元智力理論）入手，集體討論心得體會，提公升教師對新課改內涵以及新課改提倡的學法、教法的認識，豐富教師理論指導實踐的方法、措施和辦法，指導教師更好地開展課題研究工作。
通過課題研究帶動教研，提高教研的實效性、針對性，力爭在學法、教法上取得實質性地突破，獲得大面積提高教育教學質量的效果。
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