一、指導思想
以省教育廳、市、區教育局、張灣辦事處中心學校下發的「關於在中小學開展『課內比教學、課外訪萬家』活動的通知」精神為指導，以提高中小學教師基本功為目的，通過「課內比教學」活動，促進教師學習理解教材、深入鑽研教材、熟練把握教材，加強課堂教學改革力度，加強常規教學管理力度，努力提高教育教學質量，促進學生全面和諧發展。
二、工作目標
建立課內比教學的長效機制，使課內比教學活動常規化、長效性。開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功大練兵、大比武。活動以深化基礎教育課程改革，深化課堂教學改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平台，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。
三、活動內容
教師教學基本大練兵、大比武活動主要包括備課、說課、講課和評課四個環節。備課主要是闡述教師對教材的理解、把握、分析歸納成教案，闡明教學目的、重點、難點、教學過程及學生要掌握的基本知識。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。
講課重點展示教師的基本教學素養、教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作、教學效果等方面。評課是教師本人聽完另外教師一節課或一節錄影課後闡述出個人的評價意見，以考察教師評課的基本功。
四、活動要求
1、學校建立相關制度，保證所有教師參加到活動中來，未參加本次活動的教師，開放周及當月的月查成績視為0分。教研組長記考勤。
2、夯實基礎。
通過開展備課、說課、講課、評課、等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。
3、分類別分批次進行講課競賽。
（1）分年齡：
全校老師分為兩個年齡段，48歲以上的8位教師為一段，48歲以下的25位教師為一段。
（2）分等級：
48歲以下的26位教師分為兩個等級小組。市、區級骨幹教師7人為一組，其他的19位教師為一組。
（3）分科目「同課異構」。
報同一學科的幾位教師，按照任課的實際情況，幾位教師講授同一內容，班次不夠，將班級學生平分為二進行講課。
五、活動安排
本次活動從2023年2月25日開始實施，2023年3月31日結束，分為四個階段：
1、發動培訓階段（2023年2月25日——3月1日）
a、2023年2月26日，組織教師學習張灣辦事處中心學校的「課內比教學」活動方案。
b、2023年2月27日，組織教師學習本校的「課內比教學」活動方案。
c、2023年2月28日，全體教師申報參賽科目。
2、競賽階段（2023年3月4日——3月24日）
a、備課競賽，由學校統一指定內容，參賽教師在兩節課時間內完成備課。
文科組3月6日上午第
二、三節課，
理科組3月6日下午第
二、三節課。
b、說課競賽，由評委教師現場抽取一節內容，參賽教師拿到說課內容後，在兩節課時間內，完成說課稿。
文科組3月7日上午第
二、三節課，
理科組3月7日下午第
二、三節課。
c、評課競賽，由學校提供一節錄影課，參賽教師在當天第一節課**錄影，之後在兩節課時間內完成評課稿。
文科組在3月8日上午第
一、二、三節課，
理科組在3月8日下午第
一、二、三節課。
d、講課競賽，採取分批次，「同課異構」的形式進行講課競賽。
3、活動交流反饋階段。全體教學分組對評、說、講課活動進行交流，反思活動過程中的成功與不足提出教學整改措施。（3月25日）
4、總結表彰階段（2023年3月26——27日）
（1）學校對本次活動的優勝個人獎通報表彰，對參加比賽的教師分類別分別設
一、二、三等獎。
（2）各段按綜合成績排序，分別獎勵年度考核分：一等獎1分，二等獎0.8分，三等獎0.6分
（3）推薦9名教師參加中心學校「課內比教學」活動。
語文2名，數學2名，科學1名，品社1名，英語1名，體音美1名，48歲以上的主科教師1名。
六、組織保障
1、加強組織領導。本次活動設考評小組，總負責人：
文科組：
理科組：
2、建立考評機制。
教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦評選特級教師和省、市、區級名師的必備條件。
2013.3
洪山頭光彩小學教師「比教學」講課順序表（1）
2013.3
洪山頭光彩小學教師「比教學」講課順序表（2）
2013.3
小學「課內比教學」活動總結
小學 課內比教學 活動總結為貫徹落實國家和省 中長期教育改革和發展規劃綱要 精神，提高教師職業道德修養和教育教學水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，努力辦讓人民滿意的教育，根據 湖北省中小學教師課外訪萬家活動方案 和 州教育局關於在全州中小學開展課內比教學 課外訪萬家活動的通知 精神，巴教辦發 2...
「課內比教學」活動教學反思
向天明 課內比教學 活動的不斷深入開展，老師們都在為了設計自己的課挖空心思，在第一輪教學比武大賽中，基本上都是用了多 教學，從使用中看到了很多的不足，引起了我的反思。多 作為一種能融圖，文，聲于一體的認知工具，改善了學生的認知環境，更新了教學手段，教學方法，教學模式，使傳統的教育，教學觀念受到極大的...
泰合小學課內比教學活動方案
泰合小學2014年春季教師 課內比教學 活動方案 為了響應府城中心學校在中小學教師中深入開展 課內比教學 活動的號召，按照 府城中心學校中小學教師 課內比教學 活動方案 的部署與要求，特制訂本活動方案。一 活動主題 苦練內功，外塑形象，錘煉教學基本功促進教師專業成長，打造泰合小學優質教師群體。二 活...