2012——2013學年度上學期七年級政治教學的德育滲透總結
黃寶豔 教師，尤其是思想政治教師，必須有目的、有計畫、有步驟地把德育滲透到教學中去。那麼，思想政治教師如何把思想政治課教學的「空洞說教」與學生喜聞樂見的德育活動有機結合，滲透到教學工作各個環節，使之無處不在，無時不有，潛移默化，使德育昇華到出神入化的境界，起到「潤物細無聲」的作用呢？下面，我對自己本學期德育滲透工作做一總結：
一、授課之中----生動活潑的課堂活動
初一學生年齡小，活潑好動，精力不易集中，因此，要上好每一堂課，教師必須根據教材的不同內容，採取多種方式將德育寓於教學中，才能充分調動學生的積極性。
1、精心設計德育形式
（1）把課前調查得來的材料運用到課堂教學中
上課時，根據教材需要，讓學生談談自己收集來的材料和心得體會。如在講第一課時，讓學生談談自己在生活中發現的道德行為和不道德行為以及自己的看法。這樣就讓學生覺得真實可信，有說服力。
通過這種方式，學生樹立起乙個信念：自己要做有道德的人。這就達到了教學效果。
（2）運用現代化直觀教學手段
我經常收集和製作一些**、圖表和漫畫等，在講到有關內容時，就將它們作為教學材料出示，這不僅讓教學內容更淺顯易懂、形象直觀，而且還大大提高了學生的學習積極性，明顯增強了教學效果。
（3）組織課堂討論，學、思、議結合
如在學完第十三課時，立即讓同學們討論「保護環境，是大人們的事，與我無關」這一心理現象，同學們經過思考後，展開了熱烈的討論。最終他們得出結論：保護環境，從我做起，從小做起；破壞環境，從我杜絕，從小杜絕。
通過討論，同學們既運用了所學知識，又懂得了要在生活中培養起保護環境的良好道德。
2、高度重視氛圍感染
（1）講故事、樹立榜樣
初一學生年齡小，喜歡聽故事，根據他們這一心理特徵，我在授課過程中，經常穿插師生講故事，介紹名人、偉人、愛國英雄、特別是校內和身邊同學刻苦成材的榜樣以及道德高尚、心理品質好的人物等等。如在講《有序的社會》一課中「依法納稅」這一知識點時，就講了中學生小明有小的發明創造，獲得專利轉讓費後主動交納稅款的故事。這樣就用形象生動的故事，激發了學生情感，引起了學生共鳴。
學生從這些故事中領悟所要掌握的道理，從而受到感染和教育。
（2）利用歌曲，激發學習熱情
**家們為我們創造了許多催人奮進、激動人心的歌曲。結合教材內容選擇有關歌曲讓學生精神抖擻地唱，教學效果會大大增強。如我在講第十二課第一節《國運興衰動我心》時，讓學生齊唱《中華人民共和國國歌》，學生備感振奮。
當他們唱著這首激勵中國人民團結、奮進、抗爭、渴求光明的國歌時，一種對國家的情感、一種作為中國公民的神聖責任感油然而生，於是，學習熱情大大地被激發。這使學生在熱烈的氣氛中懂得：我是祖國的小公民，祖國經歷的苦難與屈辱，在我們心靈上打下了抹不去的烙印；而祖國邁開振興的步伐，在征程中創造的輝煌業績，都激發起我們內心的自豪和驕傲。
我們作為祖國的希望、祖國的未來，應該承擔起將祖國建設得更加美好的重任。
（3）利用格言、名人名言、警句，強化觀念，指出人生航向
新課程標準實驗教科書上每課都有名言警句，但這遠遠不夠。我們經常師生共找一些名言警句，甚至學生自己創作格言來激勵自己。如講完第十一課時，我請同學們搞乙個活動，讓他們四人乙個小組，每組創造一條關於遵守紀律和遵守法律的格言。
他們創作的氣氛之熱烈，而創作的結果大大出乎我的意料之外：如「道德是天，法律是地，有德有法才有利」，「人不遵規守紀，就與禽獸無異」等等。通過這些形式，學生更加懂得了做人不僅要有道德，還要遵守法律。
（4）巧妙地運用詩歌
如我在講第二課第一目「要確定自己的人生目標」這點時，不失時機地讓他們背誦已學過的詩歌《觀滄海》，並特別重複「老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已」兩句，而且讓他們說出其中的思想內涵。在這種氣氛中，他們被曹操遠大的理想和抱負感染了，認識到自己也應該有遠大的理想，應該樹立正確的人生目標，以作為自己的精神支柱和指引人生的燈塔。巧妙地運用詩歌，陶冶了學生情操，激發了學生情感，收到了較強的教學效果。
（5）讓學生即興表演
初一學生活潑好動，較喜歡直觀形象的教學方式，而新教材上正好有許多漫畫和故事都可以編排成情景短劇來進行表演。因此，有時在講到有關教學內容時，我就讓同學們將漫畫或故事編排成情景短劇，進行即興表演。例如，講第十五課《我的中國心》時，其中有一幅漫畫《務實與成功》，我就讓同學們自由組合、討論、準備三分鐘，然後進行即興表演。
通過這種形式，學生的表演才能得到鍛鍊了，對學習內容也更感興趣了。他們在愉快和諧的氣氛中既學習了知識，又懂得了其中的道理：天賦只為成功奠定了一定的基礎，而成功的關鍵在於務實、在於腳踏實地。
離開了務實精神，再高的天賦也是沒有用的。因此，我們無論是在學習還是在生活中，都要求真務實。只有少一點浮躁，多一點務實，才能取得成功。
這樣，學生就在輕鬆的氣氛中懂得了務實。
實踐證明，在授課過程中，重視運用多種教學形式和氛圍感染，既調動了學生上政治課的主動性和積極性，在輕鬆、愉快的氣氛中學習了知識，又讓學生受到了深刻的教育；既規範了師生的觀念和行為，又顯示出其淨化人們靈魂的神奇魅力，如春風化雨，似涓涓細流，於無聲中育出芬芳桃李。
二、授課之後——開展多種活動
生動、活潑、新鮮有趣而又有意義的課後活動，是使教學逐步深入，強化教學效果，達到教育目的的重要手段。如：
1、配合學校、年級、班主任召開主題班會、演講會、詩歌朗誦會和經驗交流會等。
2、請本校畢業已公升入本校高中的優秀學生到班上交流經驗、談心得體會等。
3、配合班主任搞好操行評定工作，如在學習生活中，守紀律，做好人好事的就加分；違反紀律、有不道德行為和習慣的就扣分。這樣，學生起初是為加分而表現很好，爭做、搶做好人好事、守紀律；時間一長，就形成了習慣，良好的道德和行為習慣就形成了。
4、配合政教處的工作，貫徹《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《實驗中學一日常規》等，規範學生的行為。
5、充分配合校園文化建設。如校園裡醒目的校訓、校風、教風、學風；教室內，偉人、名家畫像高懸，名言警句薈萃；飯廳內，漂亮的美術字賞心悅目：板報中，時事新聞，青春寄語等等。
通過課前、課中、課後等一系列教育活動，一方面使學生掌握了知識、培養了能力、提高了覺悟，較好地完成了初一政治的教學任務；另一方面也為落實全國中學德育工作會議精神和近幾年來掀起的公民道德建設，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的「四有」新人做出了努力和貢獻。
美術德育滲透總結
劉亞倩對於思想品德正處於形成和發展時期的學生，教師在教學工作中要注意德育滲透，我是全校六個年級的美術教師，在美術學科中，由於它與豐富的直觀形象直接關聯，因而涵養了人與人 人與社會 人與自然等方方面面的道德關係 情感關係 認知關係 行為關係而使美術學科的德育滲透更為廣泛 具體。因此我在本學期的美術教學...
2019德育滲透總結
體育學科德育教學滲透總結 2012.1 對學生的思想品德教育是體育教學的重要任務。在體育課中加強德育既能培養學生良好的思想行為，又有助於提高體育教學質量。由於德育在體育教學中有實踐性 及時性的顯著特點，德育應滲透並貫穿體育課的整個教學過程。因為體育課的教學具有階段性，德育教學應當根據體育課教學結構和...
英語德育滲透總結
注重語言教學的情感教育，促進學生知 情 意 行的和諧發展 激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣 學習動機是直接推動學生進行學習以達到某種目標的心理內驅力，動機產生於需要。教師要了解學生的心理結構 認識結構 情感結構，運用正確的心理策略，以學生為中心，環繞著學生的種種心理需要進行教學。兒童的心理需要...