期中考試總結與分析
期中考試已經結束，現將考試情況及措施總結如下：
一、考試情況
考試題中選擇題側重基礎知識、基本技能，符合高一新生的認知特點，具有一定的導向性；非選擇題側重基本技能和化學學科能力的考查；化學計算趨於簡便直奔主題；能力要求適中。試題整體相對簡單。 從考試情況來看，各班成績不理想，沒有達到基本預期目標，批閱試卷時發現化學計算有三分之一多空白，但及格的同學人很少，失分點在選擇題和基礎題。
二、教與學中存在的問題：
1、教學中的問題主要表現在：
①基礎知識的反饋沒有落實，導致學生知識網存在漏洞。
②題目訓練與應試訓練明顯不足，導致學生考試時準確率和速度下降。
③課後查漏補缺工作沒有跟上，以致出現了學生蒙混過關的現象。
④課堂上關注學生不夠，師生沒有形成有效互動。
⑤多**使用不當，導致課堂上學生只顧低頭抄筆記，無思考理解時間。
⑥課後練習、作業設定沒有層次性，達不到有的放矢的目的。
⑦個別教師的三時段實施不到位，特別是課前檢查複習環節落實不好，所以對學生掌握知識的程度了解不夠。
2、學生學習中的問題主要表現在：
①初三化學知識太欠缺，基礎知識掌握不到位，最基本的化學用語如元素符號，化學式不會寫。
②學習習慣差：如課前不預習，筆記偷工減料，課後複習有等、靠的思想。書寫潦草，不規範。
③平時計算離不開計算器，導致考試計算不準確。
④對錯題不能加以思考，整理，歸納知識規律，疑點和盲點依然存在。
⑤對學科認識錯誤：認為化學是理科不需記知識點，只需做做題，導致大腦空白，沒達到死記活用。
⑥學習態度不端正。
三、教學常規檢查情況
通過聽課發現能夠嚴格按照「三時段」來實施教學的老師並不多，特別是三時段中的第一時段落實不夠。大多數老師能做到新課之後有練習，但難以做到新課之前有查漏練習。當然出現上述現象的主要原因是：
本學期教學內容多，老師擔心這樣做該講的講不完，教學任務趕期末完不成。
三個本子的執**況好。特別是三個年輕教師的教案，備的細，重難點突出，課後反思寫的準，有利於今後的教學提高。
四、今後教學採取的措施：
初高中的學習方法有很大區別，有很多同學進入高中很難適應高中的學習節奏，在很長一段時間內沒有形成自己的學習方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。措施如下：
1、善待課本，鞏固雙基，挖掘**關係，降低知識難度，提高能力要求；因此，教學中必須切實注意這一環節的學習，講究方法，注重實效，努力把每乙個概念及理論真正弄清楚。
2、注重課前預習 ：
課前預習是教學中的乙個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，如果能在每節新授課之前發下導學稿，讓學生提前預習。在第二堂課及時提問，最好讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課後做好預習工作，以提高他們的自學能力。
3、經常聯想，善於總結，把握知識網路：考場得分，學會僅是一方面，還應總結歸納、經常聯想，找出同類題解法的規律，才能更有把握不失分。
4、講究方法，歸納技巧，注重知識點間的聯絡。
5、作業是一種很好的資訊反饋方式，從作業中能夠發現學生存在的一些問題。布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。
6、把握重點，消除盲點，切實做好糾錯：要走出「越基礎的東西越易出差錯」的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業、考試**現的差錯，及時反思，及時糾正；對「事故易發地帶」有意識地加以強化訓練是一條有效的途徑。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。
要求學生對出現的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行一次成果總結。
7、對學生記錄的筆記及時抽查，看看哪些毛病已「痊癒」，那些「頑症」尚未**，哪些是新犯的「毛病」，從而不斷消除化學學習中的疑點、盲點；然後因人而異的採取強化的糾錯方式加以解決。
8、對不同學生情況分析轉化，及時進行個別談心
9、平時練習時杜絕學生用計算器和手機，提倡用筆算。
所有的科學、適合的學習方案都需要一定的時間做保證，因此下一階段，除了精益求精地把握好課堂教學，還要保證學生能做到節節清，周周清。
馬秀惠2013.11
數學期中考試總結
一 試卷分析 1 從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯絡生活實際，注重了趣味性 實踐性和創新性，適應素質教育的需要，能開發學生的動腦能力，突出了學科特點，有利於考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方法和學法的引導和培養。能夠測試出學生的基礎知識，基本技能...
中學期中考試總結
二 不足 從捲麵整體來看 1 部分學生概念不清晰 不紮實。主要體現在填空 判斷 選擇等型別題目上。2 沒有形成良好的學習習慣，學生馬虎現象仍然很嚴重，多數同學丟分的主要原因是因為馬虎造成的，不注意理解題目要求，盲目做題，沒有養成認真審題 認真作答的良好學習習慣。例如 六年級最後一道應用題，得數要求保...
小學期中考試總結
大上個周，我校統一時間，嚴格布置考場，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們班組織的很好，達到了預期目的。並取得了一定的成績。期中考試是就我們學生乙個方面而言，是對我們學習情況的檢查和總結，是學習態度 學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結 交流，是學習知識，複習鞏固和加深。就這個...