其次，開展三個評比活動，即每週一次的衛生流動紅旗、文明班級流動紅旗、文明宿舍流動紅旗的評比活動，充分調動了班主任的工作積極性，增強了學生集體意識，合作意識和學生自主管理能力。
第三，開展豐富多彩的德育系列活動，學年初我校制定了詳細的德育活動實施方案，認真執行每週乙個主題，每月乙個活動， 「兩個一」工程，即每週一主題：國旗下講話，每月一活動：特色大型活動。
9份開展自救自護及防震演練活動；10月進行了體操比賽，11月參觀了臨參會、一二九師舊址，特意邀請我鎮退休老教師王先兆給孩子們講述抗戰期間發生在桐峪大地上的革命事蹟；12月舉辦了「文明禮儀伴我行」知識競賽活動；2月組織全校學生**了《閃閃的紅星》、 《萬水千山》、《革命家庭》《狼牙山五壯士》等愛國主義影片；3月開展了學雷鋒活動，4月團委、學生會向全校師生發起控菸禁網倡議書。5月由郭校長和法制副校長召開了法制教育大會，從縣中隊請了四名教官對我校全體學生進行為期一周的軍訓，6月為了減輕師生複習壓力，加強心理輔導，由王副校長王榮崗給全校師生做了《站在「心」的起跑線上，快樂教學，幸福生活》的專題講座，從而改善和提高了學生的思想道德素質。
通過以上一系列的活動，在廣大學生當中湧現出一大批優秀學生，例如初二年級的李亞楠同學，在《關注細節，從小事做起》一稿中這樣說：做每件小事都需要我們具有一種鍥而不捨的精神，一種堅持到底的信念，一種腳踏實地的務實態度，一種自覺自發的責任心……四年級學生程麗在國旗下講話《相信自己，別說我不行》一文中講到「『自信人生三百年，會當擊水三千里』，讓我們的微笑面對困難，用自信挑戰生活……」等等精彩的演講，無形之中為學生樹立的榜樣。
第四，狠抓安全工作，重視細節管理，突出重點，群防群治實行安全教育常態化。開學初，學校出台了安全工作計畫、措施、實施方案應急預案等相關制度，並與各校校長簽定安全目標責任書，校長與教師，教師與家長也分別簽定了安全目標責任書，堅持「誰主管，誰負責」和「誰主辦，誰負責」的原則明確分工，責任到人，層層建立崗位責任制和責任追究制，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。
（1）、加大管理力度。學校建立了健全「平安校園」有效機制，成立了以校長為組長的 「平安校園」工作領導小組，定期召開學校安全工作會議，實行統籌兼顧，明確責任，形成了「校長親自抓，分管校長直接抓，班級教師具體抓」的安全工作新格局。學校充分發揮「班主任、值日教師、學生幹部、社會人士」四支隊伍力量，共築校園安全防護網。
（2）、完善安全制度，制訂各項預案。學年初，學校結合實際制定安全工作計畫，建立學校安全保衛工作領導責任制和責任追究制。學校建立天天隱患排查、周一安全教育、全員值班、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、刀具收繳上報等規章制度，以及進一步加強學校安全報告制度建設。
為了確保安全工作順利進行，學校制訂各項安全預案和食品安全系列活動，如《校園突發公共事件應急預案》、《防災減災應急疏散演練預案》，《預防和處理火災預案》，《學校傳染病防治應急預案》、《食品安全綜合實踐》系列活動等，有效做到了防患於未然。
（3）、突出重點，群防群治。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。學校還邀請了桐峪鎮派出所張所長給學生上了交通安全、防溺水安全、消防安全、法紀安全等課，提高了學生的安全意識，教會學生逃生自救的方法。
除此之外，學期中班主任、科任教師提前會診每位學生在校表現，並認真填寫了家校聯絡卡，定期召開學生家長會，及時反饋學生在校、在家表現，形成教育合力；學校還抓住中秋節、國慶節、寒暑假等節假日，發放《致學生家長的一封信》；讓學生家長一方面受到安全知識教育，另一方面重視子女的安全監管職責。
（4）、實行安全教育常態化。學校堅持「每天5分鐘安全教育」活動，使各班安全教育有的放矢。
三、強化措施，狠抓落實，開創常規教學新局面
1、統籌安排關注過程夯實常規
在教學常規管理中，規範、有序、協調、高效是我們完成工作目標的一貫作風。為了抓實常規管理，我校制定了《桐峪學校常規考核方案》，成立了以教導處牽頭，教研組長、全體教師、學習委員、科代表為成員的管理小組，建立了常規管理登記制度、周一例會及一周工作匯報制度。常規管理記錄：
即利用《教學工作日誌》、《課堂巡查記錄》、《教案作業本檢查記錄》等輔助資料詳實記錄一日常規；例會制：即每週一晚7:10全體教師召開例會，總結匯報上週工作，查、擺一周遇到的問題，討論解決的方法，同時布置本週工作，將任務細化到天，落實到人；匯報制度：
即每週一上午校總部召開校長辦公會各職能部門一把手會議，匯報上週工作，主要說工作亮點，談工作方法，下週工作安排，學校領導在匯報中小結，小結中交流，交流中學習，學習中提高，形成了一支業務精，能力強的管理團隊。
（1）常規「三模式」。學年初教導處制定《教學工作計畫》和《教學工作安排》；學期初各教研組長按抓住**時間對全體教師進行《課標》、《教材》學習培訓;學期中抓學情分析，尋找差距，總結經驗，定出措施；學期末抓鞏固複習，理清思路，明確目標，使各項教學工作得心應手。
（2）「兩表、一提前。」兩表，即：「《教學工作日誌》、《課堂巡查記錄》；一提前，即：教案提前一周備。」
為了強化教學常規管理，提高課堂教學質量，我校建立了以學習委員和科代表組成的教學監督小組，進行課堂監管。具體做法為：學習委員每日早上8點到教導處領取《教學工作日誌》，按照教師上課節次，如實填寫學生上課，教師到崗、上課和作業布置情況，次日上午8點把《教學工作日誌》交回教導處，教導處依據各班《教學工作日誌》填寫情況，隨機抽取年級（班級），進行檢查，根據教師完成情況依據考核細則打分，記入教師年終考核。
教導處及時準確地掌握了教師上課情況，起到了「一表三督查」的作用。即：學生到校情況，教師教學情況，作業布置與批閱情況。
課堂巡查。教學質量的提高取決於課堂效益的高低，而課堂效益的高低主要取決於教師的教與學生的學，為此，教導處成立了課堂巡查小組，利用《課堂巡查記錄》表，每天不定時進行課堂巡查，主要檢查教師是否帶教案上課，教師上課是否有效，學生是否認真聽講，教導處根據巡查結果每日進行公示通報，並與該教師年終考核掛鉤。一提前。
為了讓教師更好的熟悉教材，使課堂更加有效，我校從這學期開始嚴格執行，教案提前一周備，具體做法是教師依據自己一周總課時數提前一周編寫教案，並認真填寫教師課時備課登記表。
(3)「三清、一檢測。」教學工作貴在落實，我校在借鑑洋思經驗的基礎上進行了繼承與發展，建立了《桐峪學校教師課堂基本要求》.堂堂清，上課前要求教師清教材，課上要求教師清重難點，課後要求教師清學生；日日清，即：
建立學生輔導檔案，每日下午第三節課為日清時間。周周清，即：每週星期五，各教師根據學生一周學習情況進行清底排查，清學生哪些知識點沒有掌握，清哪些學生沒有學會，教師根據彙總情況，以題型化的形式進行查漏補缺，一檢測即：
每月一次月考。
（4）「兩查、一通報。」兩查，即：教導處每週五進行作業檢查，每週一進行教案檢查；一通報，即：星期一例會對上週作業與本週教案進行通報。具體做法為：
教案檢查：每週一進行檢查，重點檢查教師是否提前備寫，每個教師教案前附有《教學計畫進度表》、《教師課時備課登記表》，教師教學進度清晰，課時備課明了。同時對教學重點、難點是否突出，教法、學法是否合理，教學思路、教學過程是否清晰等都做了詳實的要求。
作業檢查
根據學期初制定的《桐峪學校教師常規考核細則》，每週五進行一次檢查，小學檢查專案為「《作業本」》、「《隨堂練習本》」、「《教學目標與檢測》」，中學檢查專案為「《作業本》」、「《問題導學案》」，重點檢查教師是否批閱，是否有改正與二次批閱。
一通報。
星期一例會對上週作業與本週教案進行通報。
2．開足開全，彰顯多元
根據《山西省課程設定要求》我校嚴格執行**課程體系，開全課程，開足課時，在嚴格執行國家課程的基礎上，結合當地文化與學校實際積極開展地方課程與校本課程，經過再三篩選，我校決定把《左權民歌小花戲》作為地方課程，《**規》、《文明禮儀》、《小紅拳》、《梅花拳》、《法制教育》、《經典誦讀》作為校本課程，為了紮實推進校本課程的開展，我校以比賽促成果，充分利用元旦、清明、端午、六一等節日積極開展各項活動。在《食品安全》、《清明節的由來》、《端午節的由來》調查活動中，學生不僅懂得了食品安全的重要性，而且也加深了對中國傳統節日的了解；在《**規》、《經典誦讀》中學生了解了中國的古代文化，在《法制教育》中更加懂得了知法用法，在藝術展演中，在慶「六一」活動中桐峪學校的左權小花戲《摘花椒》，葦則中心小學的「佇列隊形表演」，下武小學的《梅花拳》，南冶小學的「《三字經》、《上學堂》」等節目受到了領導與當地群眾的一致好評。
3．學生管理注重全面
我們不求每位學生一樣發展，但都要發展；不求每一位學生同步提高，但都要提高；不求每一位學生相同的規格，但都要合格。為此我校提出了「從每一名孩子抓起，創造無淘汰教育」的理念，我校不僅注重課堂知識的學習，更注重學生的全面發展，為此我校，利用課前5分鐘和活動時間堅持開展「每日三個一」活動。即：
每日唱一首歌，每日讀乙個小故事，每日寫一頁字。通過「三個一」活動使學生樹立了自信、認識自己，學生上課積極了，學習進步了，說話聲音高了，素質提高了。
四、找準座標，內強素質，強勢推進課程改革
學年初我們認真分析了學校教育教學工作的現狀，找準了學校發展的新座標，學校工作的重中之重就是抓課改。我們主要做了以下幾項工作：
1、教研活動常態化。基於九年一貫制學校特點，設定了四個教研組，小學文科教研組，理科教研組，中學文科教研組，理科教研組，有計畫，有活動，有記錄，有考核，有總結。教研室每月召開一次教研組長工作會議，聽取並檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排下一階段教研工作。
教研組每月定期召開日常工作會議，將活動的得失加以總結，並以書面形式寫出反思來。
2、教學研究注重實效。備課、上課是教師的看家本領，也是教研活動的核心，為了提公升學校內涵，提高教育教學質量，我校實幹中創新積極開展教研教改工作。
（1）、集體備課。有效備課是有效課堂的重要保證，為了發揮備課的最大效益，我校積極開展集體備課。根據我校班級單一，同年級同學科教師唯一的特點，我校採取了「分段備課」、「相近學科備課」與「餐桌式備課」的模式。
具體做法為：小學「分段備課」：
一、二年級為一段，
三、四年級為一段，
五、六年級為一段；中學「相近學科備課」：文科備課、理科備課與英語備課；餐桌式備課：由於農村學校的教師在校時間充裕（多為住校教師），我校也積極利用了本特點，中小學教師還能夠在「三餐」中邊吃飯邊交流。
（2）、教師培訓學習
在課改的實施過程中，我校深深體會到制約課改的因素是教師掌控課堂與駕馭教材的能力，為此，我校把教師的理論學習作為教研的重要任務，為了提高教師的業務素質，我校展開了新一輪國家基礎教育課程《新課標》學習活動，在活動中教師認真記錄筆記，在教研中積極討論，使我校教師的整體素質在課改中前進，在前進中提公升，在接受國家基礎教育課程新理念路上走在了全校的前列。除此之外我校還充分抓住各種外出培訓機會，派骨幹教師進行學習，一年來，我校分別派出80餘名教師參加了縣級各種培訓學習，參加市級培訓10次，省級培訓2次，國家級1次。
學年環境教育教學工作總結
臨湖小學2012 2013學年環境教育教學工作總結 環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關係著經濟的發展，關係著人民的健康，我校一直非常重視環境教育，把環境教育列入學校重點工作，學校領導和老師都十分關注環保問題，總是自發地把環境教育滲透到各科教學 日常工作中，全面開展建設綠色校園活動，積極...
學年上期教育教學工作總結
每到歲末，心緒難寧。翹首回望，既有辛勤的耕耘，收穫的歡躍，也有眾多的遺憾和感慨！為了能把將來的教育教學工作做得更好，我們很有必要反思過去，以總結經驗，查尋彆腳。下面我將實事求是地對自己的思想及工作事情做一總結 一 師德方面 我始終認為作為一名教師應把師德放在一具極其重要的位置上，因為這是教師的立身之...
小學教育教學工作總結1
2010 2011 祝陳小學教育教學工作總結 在剛剛過去一學期裡，我校在各級教育行政部門 社會各界關心支援幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，我校教育教學取得了令人矚目的成績，推行養成教育，增強德育功能 強化隊伍建設，提高師資水平 優化內部管理，推行素質教育 改善辦學條件，提公升辦學...