本年度教科室工作在富陽市教科室的統籌和校長室的領導下,在全體教師的大力支援下,認真貫徹「科研興校,教研強校」的發展戰略,以課程改革為核心、教學質量為重心,切實提公升教師的教研、教學水平,努力提高學生的綜合素質,增強了工作的主動性,注重教研的實效性,積極發揮教科室的主導作用,為實現我校「可持續發展」的目標做出了應有的貢獻。
一、協助教導處強化常規管理，促進效能建設。
本學期我們在教學中繼續強化常規管理，並力求有實效、創特色。
1、備課：重在提高實效。
教導處在開學處、期中、期末定期或不定期檢查組內教師的備課筆記，並將教案檢查情況在備課活動記錄上反映，情況良好。也能對主要反映出主要的情況作出及時的反饋，對出現的重要情況及時提出整改措施，並督促落實。
2、上課：加強聽課力度。
要求教師用挑剔的眼光審視自己的教育教學行為，從理論和實踐兩方面入手，強化各自的教學能力。並加強聽課制度，對教學問題及時進行反思。本學期，我們積極落實「隨堂聽課」制度，積極深入課堂，校長室和廣大教師也廣泛的參與進來，營造了較好的教科研氛圍。
3、作業：規範作業批改。
廣大教師，作業批改做到：「四精四必」。「四精」：
即精選、精練、精講、精評、，「四必」：即有髮必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。從作業布置的量上、質上進行巨集觀調空（比如：
大作文的篇數中高段8篇以上、周記中高段不少於20篇，日記低段不少於30篇等），在後半學期，會同年級組和部分教師結合「作業評比」進行了全面檢查，情況良好，學生的作業質量有了很大提高。
4、檢測：加強過程監控。
在組織好期中和期末兩次大型檢測的基礎上，能夠在平時加強部分年級、部分學科的質量監控和質量反饋工作，為及時調整教學思路提供依據。在本次期末檢測中也湧現部分年級、部分學科的優勢與存在的問題，為我們下學期的工作提供了實際的思路。
二、深化校本教研，提公升教師素質。
1、重視師德建設，加強師德學習。
在教師會議上利用一切契機，強調校本培訓的重要性。使教師明確只有加強自身的業務素養、豐富自身的文化知識才能教好書育好人。
2、加強專業知識學習。
課程改革成敗的關鍵在於教師，教師專業知識水平直接影響教學的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐專業知識理論和有關的新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。
①向書本學習專業理論。
結合備課、說課、上課、評課、寫反思等各種教研活動，加強專業培訓，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念。
二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：
重點圍繞說課、上課、評課、開展教研組活動（本學期參加說課、上課、評課等活動的教師達到了15人次）在一堂堂實踐課中體驗新的課程理念。
②外出培訓、學習。
「他山之石，可以攻玉」，本學期，學校在資金允許的情況下，多次派教師外出學習、觀摩，（積極參加農村教師素質提公升工程、a類培訓、各級各類的教研活動）要求參加學習的教師返校後，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。
③加強合作交流。
開展聯片教研和校際聯誼教研活動等各種形式的教研活動也是促進教師專業化發展的重要途徑。與臨安晨曦小學每學期的結對教研活動，我校教師奚翎暉執教的語文課為他們提供了很好的學習模本。通過每學期的這些教學交流活動，使我校教師的科研意識有了很大提高。
④積極參加各種比賽。
在學校一貫良好的傳統、風氣影響下，學校各個教研組引導、組織教師積極參加與教學有關的各種評比活動，如市青年教師說課比賽（劉文美、祝亞平獲三等獎）、教研**評選、案例評比等，廣泛發動與制度建設相結合，通過建立激勵機制，調動廣大教師參加教科研評比的積極性，幫助他們結合自己的工作實踐撰寫理**章，提高文章的質量，本屆（21屆）**評比上繳評比**12篇。
⑤教師間結對互助活動。
開學初結合學校的實際情況，要求年級組長、教壇新秀、教學骨幹要主動和青年教師結對。師徒不論年齡大小，不論職務高低，並明確責任要求及達成目標：每學期師傅要主動進行指導性備課、指導性上課、檢查性聽課、指導性評課，徒弟要主動性聽課、主動請教等。
上述只不過是對本年度工作的乙個回顧，更值得我思考：教科室仍然有許多任務作需要進一步完善、整改、提高，我想，有了這些反思，才會使我們的工作更具競爭力。
2008-12-30
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