5、開展心理健康諮詢課。 心理常識講座， 講座的基本模式是：教師提出問題——學生討論——教師講解小結——課後測試，行為作業。
6、建立家校教育「網際網路」。 經常採用「走出去請近來」的辦法與家長取得聯絡， 進行家仿或將家長請到學校來參加座談會，了解學生背後的實際情況，溝通家校之間的聯絡，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。
總而言之，本學期，我在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。 課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。 優生要鼓勵他們多做創新的事情不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；老師幫助學生獲取乙個個小成功，提高學生的自信心、意志力；通過學校開設青春期知識講座，心理健康諮詢課，用科學的眼光來看待自身，看待別人，提高他們的自尊心。 我相信在以後的教學工作中「扶優輔差」工作一定會做得更好！
扶優輔差工作總結
扶優輔差是教學工作中的重頭戲，因為乙個班總是有幾個尖子生和幾個後進生。我在 扶優輔差 工作過程中,能根據實際情況,有步驟 有措施地實施落實 扶優輔差 的內容,使學生能較好的得到發展。現將一學期來的工作總結如下 一 全面調查了解學生，做到心中有數。這是做好轉化工作的基礎。班級基本情況 我所教的班級學生...
英語教師扶優輔差工作總結
5 對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6 採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。7 充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習...
第二學期扶優輔差工作總結
4 在加強班級集體建設的過程中，不斷創造有利於學生自我教育能力形成的環境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程。如試行 今日我當家 幹部科代表輪流制度，讓每乙個學生中的一些問題放給學生討論，充分發揮學生相互教育，自我教育的作用。5 實行 低 小 多 快 的教法改革 摸清學生相關準...