5每章進行一次「章末測試」,建立學生學習檔案。
（三)在培優補輔差中還應做到:
一、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,能從差生的角度去分析他們的行為對不對.
二、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
三、對於優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
四、 對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,經過調查、詢問 ,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學生自己不會做.
②不敢向同學或老師請教.③不認真,馬虎等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業的真正原因,從而 「對症下藥」的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習
五、不定期地進行所學知識蒐集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。
在這一學年裡,我雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學方法、手段還有些粗糙,還有待改進。但我相信只要努力、真誠與老師配合,我的「培優轉差」工作一定能越做越好。
數學培優輔差工作總結
一學年以來,在學校黨政領導的關心與支援和全年段老師的密切配合下,我們在 培優轉差 工作過程中,能依照計畫,根據實際情況,有步驟 有措施地實施落實 培優轉差 的內容,計畫中要求達到的目標基本能實現。通過一學期教育,學生的學習動機 學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是學困生,現已能明確自己的學習...
數學培優輔差工作總結
現階段,本班現有的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，會自然而然地產生一系列的問題，需要提高優生的自主和自覺學習的能力，使其影響並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，並逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身...
數學培優輔差工作總結
3 優先批改作業法作業練習是學生鞏固所學知識的重要環節，作業批改是教師檢查教學效果的必要手段。優生的作業書寫規範，正確率高，批改起來心情舒暢，差生的作業往往被老師放到最後草草寫個 閱 字完事。這樣一來就導致老師不認真批閱 差生乾脆不做作業的惡性迴圈。這極不利於差生的轉化。我認為，差生的作業應該受到特...