學年上學期五年級班主任工作總結

2021-10-21 05:47:20 字數 557 閱讀 1448

三、各司其職,讓每個孩子找到適合自己的「活」。

公升入五年級以來,同學們各項能力顯著提高。為了讓每個孩子得到鍛鍊,我班實行了班級事物細分工的方式,讓每個孩子都成為管理者,體驗管理的辛苦。就是這乙個小小的分工,卻讓我有了更多觀察學生的機會,也提供了更多表揚孩子的機會。

比如平時不喜歡說話的小張津源,每天早晨無比認真的記錄晨檢情況,從不遺忘;大孫一同學自從開始管理牆報欄後,我們的牆報欄再也沒有被損毀的跡象,還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋豔梅、張宇等同學,雖然被安排的都是一些小事情,但每個孩子都做得很認真,並且因為多做了事情,與老師的關係反倒近了很多,他們變得更加在乎老師的話語,性格也活潑了很多。比如安春宇同學,他是很聰明的乙個孩子,但每次作文有乙個缺點,總是很簡略,一般就是2、3百字,以前的時候與他談過幾次,但我們之間可能沒有建立良好的情感溝通模式,他對我有點愛答不理的,而現在,我只要和他談一談,立馬就有新變化。現在每次作文基本都是滿滿兩面紙。

雖然數量說明不了什麼,但卻能從中看出孩子的進步。周五,是我們總結反饋的時候,乙個個管理員們拿出自己的小本子,評點一周以來班級出現的問題。條理清晰,記錄詳盡,班級管理精細化了,孩子們的膽量也練出來了。

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