茂租鎮中心學校曾豔
時間在指尖流逝，轉眼間，乙個學期就結束了。回想起來，我從二年級就開始擔任這個班的語文教學，四年級時任他們的班主任，現在已經五年級了，本學期我繼續擔任這個班的語文教學及班主任工作。在這一學期中，我認為我在孩子們面前不僅充當了老師這個角色，更和孩子們成為了好朋友。
我從他們身上學到了很多東西，在他們成長的道路上，我及時地對他們進行了思想的，生活上的，學習上的教育。
一、對學生進行思想教育及自我教育。學生思想品德的教育關係著班級、班風、學風及學生發展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育。
特別是對突發事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到乙個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由於這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之後總有幾個學生愛說某某怎麼樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然後問道：
你做得怎麼樣？好不好？說說你的表現。
這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何乙個人。讓學生進行自我教育。同時增強集體觀念，培養高尚的情操，形成乙個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
二、重視班幹部的培養。
（1）選拔培養班幹部在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去群眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的，因此，在本學期中，我繼續採用班幹部競爭上崗制度，被競選上的班幹部在工作中要接受全體同學的監督，定期對自己的工作進行述職，讓學生進行民主評議，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優錄取，來提高班幹部的素質。實踐證明，在此基礎上產生的班幹部們工作能力和責任心都很強，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的凝聚力和戰鬥力。
（2）增強班級的凝聚力 ，為了提高學生的集體意識，我在本學期組織了四人小組的互幫互學活動，好成績幫助差的學生，中下生有了同學的幫助，他的機會就多了，因此學生們參與活動的積極性很高。在活動中，學習上好生帶差生，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。同時組織學生參加校內班級拔河比賽等活動，通過活動，加強了同學之間的協作精神和團結意識，在班級中形成了團結友愛的風氣，使班級成為學生喜愛的。
三、關心學生的身心健康，促進學生全面發展。
要對學生全面負責。不僅要關心學生的課業學習，更要關心學生的身心健康。因此我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態，發現問題及時與家長聯絡，引導學生要有健康的人生態度，讓他們學會關心他人，關心身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀，引導學生開展有益的科技活動和文化活動，及社會實踐活動等。
四、重視主題班隊會的開展。班主任工作的乙個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內容：
一是學校學生處規定的內容和結合一些特定日子展開活動，如感恩節，對學生進行感恩教育，發動學生學會感恩，富有愛心；二是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我力爭都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，並能影響和指導學生們今後的言行。
五、做好後進生的轉化工作。在我班，後進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。
首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。
其次要善於發現他們的「閃光點」。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。
課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利於為他們創設乙個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
五、注重安全教育。有句話這樣說：教育無小事。
而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：
別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！
放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！ 班主任是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。
在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學初相比，我班各方面具有明顯的進步。
通過以上工作，本班學生在本學期裡紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有較大轉變，當然，也存在著的許多不足的地方。有時脾氣急燥，做事比較武斷，在今後的班主任工作中，還必須虛心向有經驗的教師請教，取長補短，不斷總結經驗教訓，以求做到更好。
五年級上學期班主任工作總結
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